【正文】 們能感受到，他堅持著牽動每一個音。人生像在故意刁難他，一首用盡精力花盡心力的演唱換來卻是與付出完全不成正比的評價，連微笑幅度都比別人大的他流下了淚水，大大的黑框眼鏡下累積了多久，在離開與停留的邊緣忍耐著一次次創(chuàng)傷，紅紅的眼眶攔不住情感的沖刷，半忍著，顫抖了聲音。他第一首歌特殊的曲風遭到了外界的質疑，但他從來沒有放棄，我們明白，雖然他依然用最溫暖的笑容面對他人，當記者詢問時告訴大家他不在乎外界質疑，但在付出努力后換來失敗又何曾沒有失望。開口間，恬靜的聲音中帶有些許灑脫，誠摯而自然，穿透了每一縷光，每一絲空氣。請以“為你喝彩”寫一篇不少于800字的記敘文。這樣就降低了難度。有些作文的題目是生活具體可感的事物，寫起來很難出彩，這樣就可以化實為虛，把真實事物變?yōu)榫唧w的事件來立意，立意的關鍵是找到真實事物和虛擬的內容的相似點。選好材：“冬日暖陽”，可以是失意時父母為你端上的那一杯熱熱的牛奶，是沮喪時老師向你投來的那一束鼓勵的目光，是迷茫時偶像為你帶來的那一股榜樣的力量，是痛苦時書籍為你呈現(xiàn)的一篇鎮(zhèn)痛的華章……可以敘述一個事例，也可多個素材并舉。如，一般以為送溫暖是單向的，不如雙向解讀，送人玫瑰手有余芳，“幫助別人快樂自己”。立好意：作文只有一個立意，可腦海中“一意”孤行不會產生最佳思路，應該優(yōu)中選優(yōu)?！芭枴笨梢灾竵碜圆煌说摹⒉煌问降睦斫?、支持、關心、照顧、鼓勵等等，寫出一段艱辛，道出一份溫暖。一個比喻，多個本體。身邊收音機里的聲音依然傳送著遠方的訊息。冬日的陽光，緩緩從窗口向西挪去，室內的陽光漸漸淡去，我知道陽光只是正在外墻上踱步。時光靜靜地流過歲月，歲月悄悄地把痕跡刻在曾經青春無限的額頭。冬日的陽光，向來都是溫暖、溫柔的，天氣晴朗的日子，找個背風的角落，一杌、一凳，一磚、一墊就是休閑的時光。也會村前村后、溝里涯上穿梭在落葉滿地的林間，踩著枯黃的落葉，欣賞陽光下，風里兀自挺立的樹木迎風昂首。很久沒有這樣享受過陽光燦爛，心情明媚于天氣的時光了。獨處，獨處一室，獨自悠閑，遠離工作、遠離喧囂，不必遠足、任思緒在陽光充沛的空間飄蕩。身邊的收音機里若有若無的聲音傳遞著遠方的信息，把寂靜悄悄地擠出。往日的時光匆匆，這一刻，都已在秋風里飄逝于綠意再顯的鄉(xiāng)間。陽光從窗戶穿過，把溫暖灑進房間，飄窗上那盆蘭花在陽光下似乎也比往日翠綠了許多。【答案】 冬日暖陽周六的陽光，比往日燦爛，此刻的心情，更是陽光明媚。，學生們不能踴躍參與活動，有點害羞，放不開。，實實在在的解決學生生活中存在的問題。五、布置作業(yè)了解一下異性同學之間情感的表現(xiàn)。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。結果，男生惱羞成怒，揚言要報復……（4）你想對男孩說些什么？ 提示：在青春感情不穩(wěn)定，采取正確方式、理智對待教師講述：愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含對家庭的責任。請大家自己把教材P21的“相關鏈接”讀一讀。所以當面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。如果錯過了青春——這段學習的最佳時間，我們將抱憾終身。青春的青蘋果，誰采摘了，誰就會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果地甜蜜。我們不可能避開這段復雜的心路歷程。其實，這并不是真正的愛情。一朵花過早開放就會過早凋零。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……這是一封情書！他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？生理上、心理上還不成熟時間、精力上沒有足夠的時間和精力經濟上不能獨立，沒有能力承擔相應的責任學習上會影響到我們的學業(yè)老師、父母的態(tài)度反對同學評價不佳我們的結論慎重對待、理智處理（2）通過以上分析，你想對曉敏說些什么？提示：我們從生理、心理、時間、經歷、經濟上和對學習的影響等方面分析，可以明確他們的感情不能發(fā)展。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。一想起他，既甜蜜又自責……小敏問自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？” (1)你認為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？ 提示：我們對異性好感是正常的現(xiàn)象，教師講述：其實，這樣的心理可能你也有過。我們來看同齡人故事。年幼時，男女同學之間的交往非常自然。與異性成為好朋友，不僅僅是性別的吸引，還能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質。提示：男女優(yōu)勢互補，共同進步教師講述：異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗?；顒佣? 出謀劃策 （多媒體顯示情景）假如某校有這樣的校規(guī)l 男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園； 男生女生交往距離不能小于50厘米；l 男生女生不得同桌吃飯； 男生女生不得…議一議： （1）你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？ 提示：不贊同，從男女優(yōu)勢考慮（2）學校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？提示：在青春期，學生容易出現(xiàn)早戀情況，影響學習方面思考。這是屬于正常的心理現(xiàn)象，是青春期的心理萌動。步入青春期，我們會有一種特殊的情感體驗就是青春期的心理萌動。議一議：（1）小梅和大海為什么困惱？他們的苦惱有什么共同特點？提示： 從情景材料中找（2）你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？提示：正確看待自己在青春情感萌動；正確看待自己優(yōu)缺點等（3）在成長過程中，你遇到過這樣的苦惱嗎？ 提示：根據(jù)實際情況回答。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕”情景二 一天，大海放學回家就把自己關在房間里，晚飯也不吃。這也是我們這節(jié)課所要探討的問題青春萌動。教師總結：年幼時，男女同學之間的交往非常自然。【教學方法】事例分析法、小組討論法、閱讀法、講授法【教學過程】一、導入新課——復習導入通過上節(jié)課的學習知道，男生與女生是有差異的，各自有著自己的優(yōu)勢。3．情感態(tài)度與價值觀：正確認識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題；初步形成有關友誼的正確的價值觀。人教版《道德與法治》七年級下冊（部編版）教案：第二課第二框《青春萌動》《青春萌動》 【教學目標】 1．知識與技能：了解青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象；正確看待異性交往；學會正確處理異性情感。2．過程與方法：學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男生女生交往中的困惑，獲得一定的認識?！窘虒W重點】 了解青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象【教學難點】正確看待異性交往；學會正確處理異性情感。寫一寫：現(xiàn)在大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面。隨著年齡的增長，進入了青春期，在男女生交往中會出現(xiàn)一些敏感問題。 新課講授活動一：心理咨詢（多媒體顯示情景）情景一 小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。教師講述：小梅、大海都想在都想在異性面前表現(xiàn)自己最好的一面。就像小梅、大海在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。通過正確面對自己的優(yōu)缺點；要悅納自己；正確認識青春期心理萌動等等方式對待青春的煩惱。（3）為了我們的成長你會向校長提什么樣的建議？說出理由。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼會成為我們青春美好的見證。隨著年齡的增長，進入了青春期，在男女生交往中會出現(xiàn)一些敏感問題，心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。（多媒體顯示）同齡人故事一曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生，他的一切都吸引著曉敏。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。正如詩人歌德所言：哪個少男不鐘情？哪個少女不懷春？這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發(fā)展？故事正在繼續(xù)……（多媒體顯示）同齡人故事二一次偶然的機會，曉敏和男孩兒認識了。（多媒體顯示）（春天不要去摘秋天的果。早戀是一支玫瑰花，當你送人浪漫時，不但會刺痛對方，也會刺痛自己……）教師講述：與異性交往過程中，我們會因為對異性欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把種欣賞和向往理解為愛情。老師請大家欣賞一段話（多媒體顯示）《給花季中的男孩女孩》在青春這個美麗的季節(jié)里，總有一種關懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河。錯過今天不成熟的情感，還會有明天的“芳草”。急于用千絲萬縷的柔情編制愛巢，在那里窒息的不僅僅是“愛”，還有本該朝氣蓬勃的青春……男孩、女孩，請用理智鼓起你們青春的風帆，讓生命之舟駛向輝煌的彼岸?。?）女孩應該怎么做？你想對女孩說些什么？提示：接受還是拒絕，正確面對異性間感情教師講述：她有兩種選擇：一是接受，結果——給雙方學習、生活帶來嚴重影響；二是拒絕，但要注意方式，因為一不小心就會傷害對方。以說，愛情是一門藝術，人們要學會愛情，需要我們認真對待，理智處理。（多媒體顯示）同齡人故事三曉敏思量再三，把這件事告訴了家長。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情。三、鞏固練習：做練習冊本節(jié)四、課堂小結 通過本節(jié)課學習讓我們了解異性好感是正常的心理現(xiàn)象，我們要正確對待異性的交往，了解真正的愛情是需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含對家庭的責任。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。 【板書設計】 第二節(jié) 青春萌動 一、異性朋友青春期的心理萌動二、異性情感青春成長中的正?，F(xiàn)象【教學反思】，只是局限于道德說教，沒有充分挖掘學生中的資源深入剖析。，我們不能擴大但也不要置之不理。請以“冬日暖陽”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。初冬的天氣，這個時節(jié)反倒比起那秋雨綿綿的深秋，斷斷續(xù)續(xù)淅淅瀝瀝時更讓人感到了些許冬日陽光的溫暖。房間在陽光燦爛中比秋日里亮堂了不少，一個人，在周末遲到的早餐后，靜靜地懶散在彌漫著陽光的空間。默默無語，也沒有什么干擾。這個愜意的時刻，一個人在這冬日的陽光明媚里，放松著每每緊繃的身心，靜靜享受陽光與悠然。留外陽光下拂過的初冬的風只是這思緒的伴舞。不由自主地回想起多年前鄉(xiāng)村秋冬時節(jié)農閑之際，一起從小玩耍、上學的小伙伴們可以在這樣的周末或是放學的午后，場院里漫無目地游蕩、懶洋洋地沐浴陽光下。過去的好時光，遠去的無憂童年，已經成為心底美好的回憶，每每于空閑時憶起，心中總會漾起淡淡的甜蜜。你可以如我此刻一樣獨自而處，也可以邀三五好友，閑諞、吹牛，更可以帶一副撲克，把陽光盡享。冬日的陽光還是那樣燦爛，還是那樣溫暖，沐浴著初冬的陽光，心境已不再是當初的無憂無慮，只是多了放松、多了幾份悠然。心中的陽光一直在溫柔地溫暖著。靜靜的，我享受著冬日暖陽，感受周末的悠閑時光……【解析】試題分析：這是一道比喻性的作文題目，首先要明白其寓意是什么，然后展開自己想象的翅膀，尋覓可以表達其寓意的材料。審好題：從生活體驗和成長感悟中為題目喻體找出多個本體，“冬日”可以指遭受打擊而陷入失意、痛苦之中的日子。一個本體，多維立意。多維立意，立意之間進行競選，讓最好的立意主宰全文。 一個立意，多材給力。點睛：命題作文常用化實為虛法立意，尤其是以一些比喻性的句子或詞語做題目。如此題“冬日暖陽”可以看做是“一句讓人警醒的話語”“父母的關懷”等。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！敬鸢浮繛槟愫炔示酃鉄粼谖枧_中央為他灑下淡淡陰影，樸素而純真的裝束與其他表演者全然不同。他的臺風隨意放松，從不會可以抑制自我，歌中的情感總能毫無遮掩的表達，唱出最真的自我，他是《快樂男聲》的冠軍——華晨宇，在這個夏天，教會了我們太多。時間在減少，唯一不變的是他真摯稚氣的笑。他也曾懷疑過自我，也曾迷茫，但他知道，有更多的人看著他，關注他，再累也要走下去，要想成功，只有受得了孤獨，耐得住寂寞。忘我地感受每一個節(jié)奏。冠軍即將宣布，或許他并不是最完美的，但在我眼中，他一定最優(yōu)秀的，我默默等待著聽到熟悉的名字。人生也正如此，挫折危險在奮斗勇敢面前只能成為歷練。人們都用“天才”這個詞來抹滅他的努力，看不到的，他為考取心儀大學封閉一年苦學，每晚背歌詞帶凌晨5點，深夜的冷，復讀的苦，單親的痛。 “我就是我，是顏色不一樣的煙火。”這首歌，唱出了他的音色，也唱出了心聲，華晨宇，我為你喝彩。此類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構思選材的步驟，迅速構思行文。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點?！澳恪笨梢允侨耍梢允俏?；可以平凡的環(huán)衛(wèi)工人、鄰家阿姨；也可以是保家衛(wèi)國、為國奉獻的英雄；可以是辛勤教學的教師，可以是奮斗在手術一線的醫(yī)生……學生應當記敘、描寫這些人身上的閃光之處，歌頌他們的崇高精神?！玖⒁狻孔鎳?，我為你喝彩；媽媽，我為你喝彩；朋友，我為你喝彩；白衣天使，我為你喝彩；環(huán)衛(wèi)工人，我為你喝彩；航天英雄，我為你喝彩……【結構】記敘文應當注意記敘文六要素：時間、地點、人物，事情的起因、經過結果，記敘順序包括順序、倒敘和插敘；記敘的表達方式有描寫、議論、抒情等，還應當注意對事件的詳細記敘和對主人公的細致刻畫，最后通過記敘事件抒發(fā)情感，講述道理。敘事詳略得當，描寫方式多樣，有語言、動作、心理、細節(jié)等，刻畫了一個堅強不屈、勇往直前、直面困境、追求夢想的形象。我們有必要為自己喝彩，有理由為自己高興。失誤一次，對人生的省悟增添一階；磨難一次，對成功的內涵透徹一遍。別人的喝彩向天邊飄過的云，為你帶來甘露，帶來欣喜。（3）你還在等什么