【正文】 喘著氣、擦著汗，近在咫尺，令我這么個(gè)十六歲的大小伙很是不自然?！伎斓搅?。——沒事，不重。烈日下，他的臉被汗液涂得發(fā)亮，我不由得心疼起來。我熱極了，汗開始流下來。路邊的梧桐把夏日濃烈得如同潑墨一樣的樹陰覆蓋到爺爺微弓的背上，忽明忽暗地斑駁著。包里裝著好些大蘋果、洗干凈的衣服，還有幾本厚厚的書。呆在家兩天，一家人把我把我當(dāng)貴賓一樣伺候著。這是我去師范上學(xué)后第一次回家，雖說第一次，其實(shí)也就隔了一個(gè)星期而已。堅(jiān)持了半天都不行，爺爺堅(jiān)持要送我坐車去學(xué)校，我是知道老人家的身子骨依然健朗，只是我心中必定是不忍心。【答案】背包九月。請(qǐng)以“背包”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。一個(gè)背包或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)?。?）“為什么”的角度：可以從“那朵浪花”為什么會(huì)永駐自己的“心海”，讓自己久久不能忘懷這個(gè)角度來寫；（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，寫“心海里的那朵浪花”的是什么、為什么會(huì)讓自己深思難忘的角度來寫。點(diǎn)睛：本題是一道材料加命題的作文，材料提示考生立意范圍，題目是立意的關(guān)鍵。但無論是寫人還是寫事，或是寫景，都要注意，所選之材必須是能夠“撞擊你的心靈”的，是“難以忘懷”“讓你深思，讓你回味”的?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一則命題作文，中心詞是“浪花”，修飾語是“心海里的”，這就意味著不是讓考生寫自然界中的“浪花”而是要寫“浪花”的比喻義或象征義。讀過蘇軾，“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的豪情令我感嘆，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理讓我敬重，而惟有那句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵親情之浪。過陶淵明，我對(duì)那一片桃花源充滿了向往，想要穿越時(shí)空，問問他那一份寧靜是否真的可以期許；聽聽他“不為五斗米折腰”的誓言是否后悔；想體味他“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。還記得他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”時(shí)的寂寥，贊嘆著他“我歌月徘徊，我舞影零亂”，羨慕著他“永結(jié)無情游，相期邈云漢”的瀟灑。更喜愛文人墨客的詩詞歌賦，那深遠(yuǎn)的意境總會(huì)令我心海蕩漾。讀過《紅樓夢(mèng)》，還記得那時(shí)，我急切地想尋得黛玉與寶玉的一絲甜蜜，但直到結(jié)局，我終未得到渴望中的一絲絲滿足，氣憤的我將書擲在桌邊，久久不曾拾起，默默地為那份木石情緣哀傷?！敬鸢浮啃暮＠锏哪嵌淅嘶偸钦覍つ且欢湔鸷承撵`的浪花，然而成長(zhǎng)的歲月中，我漸漸習(xí)慣停下腳步，回首，才發(fā)現(xiàn)，那朵苦苦追尋的浪花就飄蕩在我的心海。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風(fēng)景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。34．4種 每次分別拿2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、6個(gè)35．14歲 18歲閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。27．7；50；56；；；24；；719；3；1728．7；；；29．這道題有問題，158不是5的整數(shù)倍。(2)14和42的最大公因數(shù)是14,最小公倍數(shù)是42。不許一次拿完，也不許一個(gè)一個(gè)地拿，每 次拿的個(gè)數(shù)要相同，拿到最后正好一個(gè)不剩。老師讓所報(bào)的數(shù)是3的倍數(shù)的同學(xué)向右轉(zhuǎn)，接著又讓所報(bào)的數(shù)是5的倍數(shù)的同學(xué)向右轉(zhuǎn)， 現(xiàn)在面向老師的同學(xué)有多少名？（4分）32．第3路公交車7分鐘發(fā)一趟，第5路公交車8分鐘發(fā)一趟，早晨6:30同時(shí)發(fā)車，下一趟同時(shí)發(fā) 車是幾時(shí)幾分？（5分）33．唐老師的車牌號(hào)從左往右的數(shù)字依次是：①既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)；②既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)的 奇數(shù)；③既是質(zhì)數(shù)，又是偶數(shù)；④10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)；⑤最小的合數(shù)。（4分）30．一袋面粉，按每4千克裝一小袋還多1千克，按每6千克裝一小袋也多1千克。）五、解答題（32分）29．淘氣編了這樣一道題目：3月12日植樹節(jié)，學(xué)校分給五(2)班158棵樹苗，每人恰好栽了5棵。7 =28．計(jì)算下面各題，能用簡(jiǎn)便算法的要用簡(jiǎn)便方法計(jì)算．（12分）74 +（+）247。= ＋= 247。（10分）3247。＝4，．（______）24．a(chǎn)是一個(gè)奇數(shù)，那么a1一定是一個(gè)偶數(shù)．（________）25．有因數(shù)6的數(shù)都是3的倍數(shù)．（______）四、計(jì)算題（28分）26．求出下面各組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。三、判斷題（5分）21．6＝3。B=4,（A、B都是非0的整數(shù)），我們就說A是B的（______），B是A的（______）。18．一個(gè)三位數(shù)既有因數(shù)2，又有因數(shù)3，同時(shí)是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)最小是（______）。16．五年級(jí)先抽出了40名同學(xué)組成5路彩旗儀仗隊(duì)，現(xiàn)需改為6路彩旗儀仗隊(duì)（每路儀仗隊(duì)的人數(shù) 相等），至少需要增加（_____）名同學(xué)，或減少（_____）名同學(xué)。、5的倍數(shù)：（_______________）。：（_______________）。：（_______________）。46＋27（_____） 34＋108（_____）1372（_____） 26554（_____）89＋415（_____） 7167（_____）14．填一填。12．從下面的4張數(shù)字卡片中取出3張，按要求組成三位數(shù)。11．在1460、873中，質(zhì)數(shù)有（_______），（_____）是合數(shù)，（_____）既不是質(zhì)數(shù) 也不是合數(shù)。9．把下面各數(shù)按要求分類。（倍數(shù)寫6個(gè)） (1)12的因數(shù)___ (2)12的倍數(shù)____ (3)28的因數(shù)___ (4)28的倍數(shù)___8．16有（_____）個(gè)因數(shù)，有（_____）個(gè)倍數(shù)。A．4 B．47 C．573．使331□既有因數(shù)3，又是5的倍數(shù)，□里可以填（ ）。人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)：第2單元《倍數(shù)和因數(shù)》測(cè)試卷（一）含答案姓名: 班級(jí): 得分:一、選擇題（5分）1．甲數(shù)6＝乙數(shù)（甲數(shù)、乙數(shù)均為非0自然數(shù)），乙數(shù)是甲數(shù)的（ ）。A．因數(shù) B．倍數(shù) C．無法確定2．下面各數(shù)中，（ ）只有兩個(gè)因數(shù)。A．0 B．2 C．54．421減去（ ），就能被5分別整除．A．1 B．11 C．215．1280至少要加上幾，才能被3整除．（ ）A．1 B．2 C．4二、填空題（30分）6．一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)是24，這個(gè)數(shù)是_____，這個(gè)數(shù)的所有因數(shù)有_____，這個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是_____．7．寫出下面歌手的因數(shù)和倍數(shù)。它的最小因數(shù)是（_____），最大因數(shù)是（_____）， 最小倍數(shù)是（_____）。18 555 71 32 1 97 60 225 0 210 偶數(shù)：________________ 奇數(shù)：_____________ 2和5共同的倍數(shù)：_______________3和5共同的倍數(shù)：_______________ 5共同的倍數(shù)：______________________質(zhì)數(shù)：_________________ 合數(shù)：____________________________________10．一個(gè)5位數(shù)，十位上的數(shù)字是最小的質(zhì)數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是最小的自然數(shù)，百位上的數(shù)字是最小 的合數(shù)，千位上的數(shù)是最小的偶數(shù)，萬位上最小的奇數(shù)，這個(gè)5 位數(shù)是（_______）。把其中的合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)是（________）。（1）奇數(shù)_________________ （2）偶數(shù)_________________（3）2的倍數(shù)_____________ （4）5的倍數(shù)______________（5）既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)_____________13．不計(jì)算，直接判斷結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)。奇數(shù)＋奇數(shù)＝（_____） 奇數(shù)＋偶數(shù)＝（_____）偶數(shù)＋偶數(shù)＝（_____） 偶數(shù)偶數(shù)＝（_____）奇數(shù)奇數(shù)＝（_____） 奇數(shù)偶數(shù)＝（_____）15．從下面的四張卡片中任選兩張，按要求組成兩位數(shù)。：（_______________）。：（_______________）。、3和5的倍數(shù)：（_______________）。17．43至少加上（_____）才是5的倍數(shù)，至少減去（_____）才是3的倍數(shù)。19．如果A247。20．欣欣出生的月份既是一個(gè)合數(shù)，又是一個(gè)奇數(shù)；日期既是一個(gè)質(zhì)數(shù)，又是一個(gè)偶數(shù)，那么欣欣的 生日是（____）月（_____）日。（_____）22．自然數(shù)a（a不為0）的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是a．（______）23．247。（6分）(1)10和9　　　　　　　(2)14和42　　　　　　(3)26和3927．直接寫出得數(shù)。= 1247。= =54= = 8= = 3247。 （+247。 全班有多少人？這道題有問題嗎？請(qǐng)與同學(xué)討論交流，并說出理由。這袋面粉至少有 多少千克？（4分）31．五（1）班有36名同學(xué)，體育課上同學(xué)們面向老師站成一排，從左到右報(bào)數(shù)：1，2，3，4，…，35，36。聰明的同學(xué)，你知道唐 老師車牌號(hào)的數(shù)字部分是多少嗎？（5分）34． 媽媽買來12個(gè)蘋果，讓芳芳把蘋果從購物袋中拿出。芳芳共有幾種拿法？每種拿法每次各拿幾個(gè)？（5 分）35． 小明、小紅和小剛?cè)说哪挲g正好是三個(gè)連續(xù)的偶數(shù)，他們的年齡總和是48歲，他們中最小的 是多少歲？最大的是多少歲？（5分）參考答案1．B2．B3．C4．A5．A6．24 124 24 7．1 2 3 4 6 12 12 24 36 48 72 1 2 4 7 14 28 28 56 84 112 140 8．5 無數(shù) 1 16 16 9．1360、0、210 5579225 60、210 60、5522210 60、210 797 155360、22210 10．1042011．14873 60 1 60=2235 12．305 365 503 563 635 653 605 603 306 360 506 560 630 650 356 536 530 350 306 360 506 560 630 650 356 536 530 350 305 365 350 360 530 560 605 635 630 650 350 360 530 560 630 650 13．奇數(shù) 偶數(shù) 偶數(shù) 偶數(shù) 偶數(shù) 奇數(shù) 14．偶數(shù) 奇數(shù) 偶數(shù) 偶數(shù) 奇數(shù) 偶數(shù) 15．53,13,31 51 10 51,15,30 10,30,50 30 16．2 4 17．2 1 18．12019．倍數(shù) 因數(shù) 20．9 2 21．22．√23．24．√25．√26．(1)10和9的最大公因數(shù)是1,最小公倍數(shù)是90。(3)26和39的最大公因數(shù)是13,最小公倍數(shù)是78。30．13千克31．19名32．7時(shí)26分33．91274。記憶中，總會(huì)有一些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花。請(qǐng)你以“心海里的那朵浪花”為題目，寫一篇記敘文，不少于800字。喜愛中國的古典文學(xué)，習(xí)慣在閱讀中尋找那一種渴望。可如今，細(xì)細(xì)回味，才知道，曹雪芹對(duì)“黛玉葬花”這種行為藝術(shù)的贊美，對(duì)古時(shí)“神靈迷信”及王朝貴族的諷刺；才發(fā)現(xiàn)黛玉那“嫻靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”的美麗，不覺激起我心海里那朵憐惜之浪。讀過李白，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，他為汪倫“十里桃花，萬家酒館”的情誼所打動(dòng)，而我，卻因?yàn)楦袆?dòng)而激起心海中那朵友誼之花。他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。他——激起了我心海中那朵向往之浪。讀過李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，激起我心中那朵思念之浪；讀過陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”，激起了我那朵報(bào)國之浪；“山盟雖在，錦書難托”，激起了我蕩存于心中的那多真愛之浪！成長(zhǎng)路上，我習(xí)慣于追尋，但當(dāng)我破繭成蝶的一瞬，回首成長(zhǎng)之路，才發(fā)現(xiàn)，原來我苦苦尋求的就是心靈與文學(xué)撞擊的那朵浪花。由所給材料來看，這“浪花”可以是人，如“一位朋友”，也可以是事，如“一件往事”，還可以是物，如“一處風(fēng)景”；可以是具體的人、物，也可以是抽象的“一段情感”……可寫范圍很廣。文體上，本題限定是記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。具體立意方向可以從以下幾個(gè)角度思考：（1）“是什么”的角度：可以結(jié)合生活中具體的例子談一談什么是“心海里的那朵浪花”是什么。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。它承載了記憶，寄寓了情感。要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。南京的太陽依然似火。老人家異常倔強(qiáng)，一把奪過我的大包，出了門。但十六年來從沒孤身在外呆過一個(gè)星期?；貙W(xué)校時(shí)，爺爺排除所有人的提議，堅(jiān)持著一定要自己送我。這一刻，它們糾集起來躲在包里，盤踞在爺爺?shù)谋成?，施展著它們的威力。陽光開始毫不留情刺破樹葉之間，扎向他和我裸露在外的皮膚。爺爺?shù)念i子上搭著毛巾，抹一下汗，再看著我樂呵呵地笑?！獱敔?，把包給我。