【正文】 “我”的巨大影響。注意題干要求寫成記敘文。本題要求選取一位令你印象深刻的同學(xué)或老師，描寫他（她）的核心特點，記敘可以事件印證的事件。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。是她，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是她，讓我感悟到：面對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅槃后照樣可以擁有絢爛的人生！【解析】【詳解】此題考查命題作文的寫作能力。飄逸的長發(fā)，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛意?！闭f著，她動情地唱了一首《長大后，我就成了你》。因為明天輪到我唱歌了，但是我感到很害怕、很焦慮。那時我是班里最為膽小的學(xué)生，在課堂上，我的存在就猶如空氣。這時小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團團轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地?fù)崦业亩亲樱贿呥€盡量說些逗我開心的話語。記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報，她連忙詢問我的情況，看著她著急的表情，聽著她關(guān)切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅持著。她那種知心姐姐的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。閆老師是我們的班主任。我靜靜地坐在窗邊，窗外的風(fēng)掠過我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。中考的分?jǐn)?shù)打破了我的夢想，讓我徹底遠(yuǎn)離了向往已久的高中生活?！敬鸢浮俊纠摹克ㄋ┝瞄_寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。請選取一位令你印象深刻的同學(xué)或老師，想一想：他（她）的核心特點是什么？有哪些事件可以印證？把這些寫下來，請以“他（她）”為題，完成一篇不少于800字的記敘文。關(guān)注修辭手法，挖掘深層含義。審題的時候要關(guān)注關(guān)鍵字眼，把握命題指向性：如“永不磨滅的記憶”，不能丟掉“永不磨滅”而大談特談“記憶”，要體現(xiàn)“記憶”對于自己的意義。解說關(guān)系：即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍。這樣，寫出來有實有虛，不但主題得到了有效地開拓，而且在表達(dá)的層次上也更為鮮明，“記憶”的魅力也就會從文字中散逸開來了。狠抓話題的內(nèi)涵，選好角度，大膽地展開，關(guān)鍵是寫出新意。如關(guān)于鄉(xiāng)情的“記憶”，這是最富文化氣息的思想。可以與母愛、父愛、祖父母之愛相關(guān)聯(lián)，但不容易寫出深意。當(dāng)然，盡量要讓主題的表達(dá)更為豐富，這樣會更見表達(dá)的感染力。如關(guān)于友情的“記憶”，這也是人類最普通的感受。前者屬事物的外層信息，及相互之間的關(guān)系；后者是藏身于表象之下的秘密，屬于深層信息。記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財富”，這是評價記憶的價值；“曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏、曾經(jīng)流淌溫暖的畫面、曾經(jīng)深深懺悔的淚水”，“笑顏”“畫面”“淚水”等可以是記憶的內(nèi)容。先看命題，“難以磨滅的記憶”，中心詞是“記憶”，“難以磨滅”是說記憶留下的痕跡之深。耶！李詩語，你就是最棒的！同學(xué)們鼓掌的聲音一直在我耳邊，直到現(xiàn)在我還久久不忘，他們讓我知道，只要努力，學(xué)渣也會迎來掌聲。以前，我也是踩著這條走道去接老師手上的試卷，回來卻帶著失望與傷心。在我領(lǐng)試卷時，同學(xué)們都不約而同地為我鼓起掌來，這是全班同學(xué)第一次為我鼓掌。同學(xué)們又議論起來：“小李子考了九十八？怎么回事，太陽從西邊升起了？”“何止是西邊，從可樂瓶里升起來了！”“她平時都是倒數(shù)，怎么今天比咱們都高？”“她周圍的同學(xué)都是八十幾分，不是抄襲！”“小李子考試時坐在我面前的第一排，這是她自己努力而來的真實成績。我也十分緊張，回憶著考試時有沒有認(rèn)真答題，可我做的時候一帆風(fēng)順，并無難題，題目簡單到連我這個學(xué)渣都感覺可以迎刃而解，班里應(yīng)該個個都是滿分呀，可那些分?jǐn)?shù)卻意想不到地差?！薄案卑嚅L……八十……”“課代表……八十六……”……隨著老師邊念分?jǐn)?shù)邊發(fā)試卷，同學(xué)們的心都懸了起來，好像下一個七十幾分的試卷就是自己的。她不敢看老師，一聲不出地將試卷拿在手上，回到座位。班長也驚呆了，變得面紅耳赤。【答案】難以磨滅的記憶 “班長……”數(shù)學(xué)老師突然停頓了，他拿著試卷，眉頭緊鎖，似乎看到了什么，讓他沉痛。難以磨滅的記憶也一定是觸動心靈的。記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財富。閱讀下面的材料，完成作文。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議?；顒雍蠼M織學(xué)生及時反饋活動情況，確保活動目的落到實處的工作。活動前，召開家長會議和高一新生會議，向?qū)W生及家長介紹研學(xué)旅行相關(guān)政策及注意事項，明確活動目的，采取學(xué)生自愿報名的方式，并做好學(xué)生研學(xué)旅行任務(wù)安排，堅持“自愿、參與、成長”的原則，確保研學(xué)旅行的順利進行。還要組織建立合理的宣傳形式，建立學(xué)校公眾號，擬定給家長的一封信，對廣大的家長朋友進行宣傳我校研學(xué)旅行的重要意義，讓家長理解、放心，得到家長的支持，推動我校學(xué)生校外學(xué)習(xí)的有序進行。　?。ǘ┚唧w職責(zé)　　（1）組長由學(xué)校校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)本活動方案的確定及整個活動過程全程監(jiān)控工作?！　?:00午餐12:30午休　　4：；00起床，下午游覽萬松書院，　　晚餐及住宿在紹興　　有事情必須向帶隊老師說明，不能獨自活動　　第五天（7月22日）　　6:30起床7:30早餐　　上午游覽魯迅故居　　2:00午餐午餐后乘車赴上海，　　下午游覽上?？萍拣^　　8:00晚餐,19:00—21:00在老師指導(dǎo)下自由活動，21:00晚休　　第六天（7月23日）　　6:30起床7:30早餐　　上午游覽外灘，觀光南京路?！　?:00晚餐，19:45分整理內(nèi)務(wù)，自由活動，向家長手機報平安。15:40乘車去杭州?！　∮惺虑楸仨毾驇ш犂蠋熣f明，不能獨自活動　　第三天（7月20日）　　6:30起床，7:30早餐，8:00—10:30參觀《楓橋景區(qū)》和《蘇州園林》。（約3小時達(dá)到）?！　∮惺虑楸仨毾驇ш犂蠋熣f明，不能獨自活動　　第二天（7月19日）　　6:30起床，7:30早餐，8:00—10:00參觀《閱江樓》；10:00—11:30參觀《中山陵》；12:00午餐12:30分午休　　下午13:40起床,14:00—15:30參觀《南京大屠殺紀(jì)念館》?！　《?、活動對象　　XX級高一新生　　三、活動時間　　XX年7月1524日　?。〞憾〞r間）　　四、活動的方式　?。ㄒ唬┡c社會優(yōu)秀的教育資源聯(lián)合舉辦研學(xué)旅行活動　?。ǘW(xué)生在家長的指導(dǎo)下完全自愿參加　?。ㄈ┭袑W(xué)旅行活動中，學(xué)生以集體出行、統(tǒng)一食宿、統(tǒng)一學(xué)習(xí)的方式開展活動。中學(xué)XX年度研學(xué)旅行活動方案　　根據(jù)《教育部等11部門關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》要求，結(jié)合我校實際，經(jīng)校委會研究決定，利用暑假時間開展研學(xué)旅行活動?！　∫弧⒒顒幽康摹　」湃嗽啤白x萬卷書，行萬里路”，通過研學(xué)旅行活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神和實踐能力，提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，提升學(xué)生知識遷移的能力，為將來社會人才選拔增加籌碼，更有利于激發(fā)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的興趣和求學(xué)欲望?！　∥?、活動內(nèi)容　　（任選其一）　?。ㄒ唬﹛x廣播“千里讀行”夏令營研學(xué)旅行活動（具體活動指南見附件1）（　?。ǘ┲袊教炜萍冀逃?lián)盟關(guān)于開展全國航天科學(xué)素質(zhì)教育項目“我是航天員”特訓(xùn)營研學(xué)旅行活動（具體活動指南見附件2）　　（三）北京大學(xué)“領(lǐng)袖少年，高校巡禮”研學(xué)營活動（具體活動指南見附件3）　　六、日程安排　?。ㄒ唬﹛x廣播“千里讀行”夏令營研學(xué)旅行日程安排　?。?）研學(xué)培訓(xùn)階段　　日程　　上午　　下午　　晚上　　備注　　第一天　　第二天　　第三天　?。?）旅行階段　　日程　　上午　　下午　　晚上　　備注　　第一天（7月18日）　　7:00在xx一中南門乘車，9:1015:54從xx站到南京站　　6:0018:00參觀夫子廟等景點　　8:00晚餐，19:00整理內(nèi)務(wù)，向家長電話報平安。15:40乘車去蘇州，并在蘇州住宿?！　?:00晚餐，19:45分整理內(nèi)務(wù)，自由活動，向家長手機報平安。11:00乘車去杭州，約3小時　　下午13:40起床,14:00—15:30參觀《南京大屠殺紀(jì)念館》。住宿在杭州?！　∮惺虑楸仨毾驇ш犂蠋熣f明，不能獨自活動　　第四天（7月21日）　　6:30起床7:30早餐　　上午游覽西湖和岳王廟。　　乘車赴上海虹橋火車站返回xx12:17—21:05　?。ǘ┲袊教炜萍冀逃?lián)盟關(guān)于開展全國航天科學(xué)素質(zhì)教育項目“我是航天員”特訓(xùn)營日程安排　　日程　　上午　　下午　　晚上　　備注　　第一天（7月18日）　　第二天（7月19日）　　第三天（7月20日）　　第四天（7月21日）　　第五天（7月22日）　　第六天（7月23日）　　（三）北京大學(xué)“領(lǐng)袖少年，高效巡禮”研學(xué)營的日程安排　　日程　　上午　　下午　　晚上　　備注　　第一天（7月18日）　　第二天（7月19日）　　第三天（7月20日）　　第四天（7月21日）　　第五天（7月22日）　　第六天（7月23日）　　第六天（7月24日）　　七、職責(zé)分工　?。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)　　組長：　　李麗云　　副組長：　　曲有強　　執(zhí)行成員：曲延強、王朝綱、陳光萬及部分教師。　?。?）學(xué)校辦公室曲延強主任負(fù)責(zé)對外聯(lián)系與篩選研學(xué)旅行的合作單位，確定研學(xué)旅行活動目標(biāo)地，對我校學(xué)生的研學(xué)旅行活動的順利開展提供保證?！　。?）王朝綱負(fù)責(zé)做好具體方案的制定和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作?！　。?）陳光萬負(fù)責(zé)安排做好教師的分工負(fù)責(zé)工作、學(xué)生分組及確定聯(lián)系方式，提前確定和家長的信息暢通工作?！　。?）具體工作明細(xì)見附件　　xx第一中學(xué)　　XX年6月25日　　您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅持下去，讓我們共同進步。記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏、曾經(jīng)流淌溫暖的畫面、曾經(jīng)深深懺悔的淚水……這一切都是難以磨滅的。請以“難以磨滅的記憶”為標(biāo)題,寫一篇不少于800字的記敘性文章。不想說卻還是說了：“班長，八十八分……”班里一下子安靜了，同學(xué)們?nèi)冀┳×?，個個呆若木雞。她慢慢地站起來，離開座位，走到老師面前。班里突然傳來一陣騷動：“哇，班長居然只考了八十八，以前都是一百分的！”“怎么可能？班長都只考了八十八，那我們豈不都七十幾分？”“好可怕，這次試卷好難，感覺我要涼涼了。要是沒考好，那就糗大了。難道題目陷阱重重，我們中了計還不知曉？“小李子……”老師又一次停頓，我不禁背后發(fā)涼，腿都有點軟了，老師猶豫地報出分?jǐn)?shù)，“九十八分……”老師最后一句話徹底打亂了我的思緒，我感覺自己的耳朵出了問題?！崩蠋熚⑿χf。窗外的太陽穿透云朵，為云朵鍍上一圈金邊，光芒灑在草坪上，柏樹上落下零零散散的影子，鳥兒飛過，撲扇著翅膀，似乎為我鼓掌。終于，在我的努力下，我來了個“咸魚翻身”，來了個“登高望遠(yuǎn)”，來了個“鶴立雞群”。【解析】【詳解】試題分析：本題屬于命題加材料作文。再看材料，“記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。要抓住這些記憶對“我”的意義，還要抓“現(xiàn)象”和“內(nèi)涵”兩面。與話題相關(guān)聯(lián)起來，二者的交錯互通，不僅可以實現(xiàn)由表及里的思維演繹，還能讓分析更見鋒利，深度地揭示“記憶”的本質(zhì)?？梢允前?，可以是歡快的，還可以是喜憂參半的，緊要處在于要有深切的體驗。如關(guān)于親情的“記憶”，這也是人類最本真的情感。這就需要在必要的時候打造出最為逼真的細(xì)節(jié)，以凸顯出這一份記憶的不同尋常的地方。它的奪人之處在于思考的厚重，可以是“村莊”這么一個個體所引發(fā)的對鄉(xiāng)情，對“根”的文化的一種獨特的思考，也還可以是其它形式的文化思索。是“我”的記憶，而不是“記憶”的泛泛之感，重在其對與“我”的影響，也就是之于“我”意義。點睛：在“材料+命題”式作文中，“材料”與“命題”兩個組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：導(dǎo)入關(guān)系：即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身。限制關(guān)系：即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛。關(guān)注語法結(jié)構(gòu)，明確立意重點：獨詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義；形容詞或動詞不出助于或賓語后按后面的主謂或動賓短語的審題方法確定寫作的范圍與重點；短語式題目的審題見后面）。同學(xué)們，你們進入高中已有一段時間了，對老師和同學(xué)應(yīng)該有了一定的認(rèn)識。（要求）（1）注意材料的取舍、詳略的安排，多種手法的綜合運用；（2）不要出現(xiàn)學(xué)校、班級、姓名等真實信息。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。我握著讓人難以置信的成績單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來。最終我無奈的上了職業(yè)學(xué)校。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。班里的同學(xué)也都很喜歡她，大家都叫她“小閆老師”。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。記得那是一個午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說：“我們每一個人都是這個世界唯一的個體，都有自身的價值，我們應(yīng)該讓屬于自己的智慧綻放出花樣的色彩。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚。就在那個午后，在她的鼓勵下，我走上了講臺，唱起了屬于我自己的歌……她給予我的，不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關(guān)愛。此類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體