【正文】 懷接納了我，改變了我。讓我在我這為數不多的十幾年人生中，升華靈魂，凈化心靈。我的世界從觸碰你的那一刻開始，沒有污染，沒有嘈雜，沒有別人，只有我自己。不再哭鬧，不再愛玩。 書，是你改變了我，那時候，我就知道安徒生，知道了托爾斯泰，欣賞了屠格涅夫的美文，閱讀了小仲馬的佳作……看了許多，懂了許多，我依然愛玩，依然不變。媽媽緩緩地讀，我認真地聽。三歲，再也忍不住了，再次捧起你，依然無法讀懂。我被打敗了。我急得哇哇大哭，一氣之下，將你摔向角落，獨自睡覺去了?？粗b如此精美的你，我內心充滿了喜悅。我被你那華麗的外表吸引了，懷有強烈的好奇和對未知的恐懼，我向你爬去。也許你也有和我類似的變化，不妨也寫來讓大家一睹為快吧！ 有時候，只言片語就可以改變一個人，讓他回歸正道；有時候，一個眼神就可以改變一個人，讓他不再迷茫；有時候，一個手勢就可以改變一個人，讓他內心充實……而你，一聲不響，沒有給我任何提示就改變了我。這，就是我學習上的變化。等我長后，漸漸懂事的我突然發(fā)現媽媽的頭上已悄悄地爬上了些許白發(fā)，再看看別的同學的媽媽，天天打扮得漂漂亮亮的，穿得都是名牌衣服，頭上一絲白發(fā)也沒有。如果你看見一塊垃圾在地面，那你就彎彎腰，動動手，做一個保護環(huán)境的人，那么就會給清潔阿姨減少負擔……雖然這件事已經過去一年了，但是，這件事讓我學會了，如果世界上都扔一塊垃圾在地面，那么整個地球就會變成一片廢區(qū)，所以我們每個人都要保護環(huán)境，保護地球，世界才會更美好??？那可多了去了，如：捏泥人，做家家，捉迷藏……都是我喜歡的，不過這只是我小時候的愛好?！比缓?，我撿起一小堆垃圾，扔進垃圾桶，我不但向媽媽認錯了，我也向順峰山公園的每一個掃地阿姨認了錯。”媽媽說：“看電視重要一些，還是撿垃圾重要一些？”我說：“撿垃圾。有一次過新年，我們去順峰山公園游玩，騎完自行車，我們個個都餓了，我們買了一小包零食來吃，而我，吃完零食，我因為高興過頭了，所以隨手就把我吃過的7包零食的包裝扔在地上，然后我進去便利店里面看電視，盡管今天的電視劇很好看，過了半個小時，我把以前媽媽跟我說的話忘得一干二凈，我所有的心思都沉迷在這個電視劇里面。，這是大自然的規(guī)律，如果不保護環(huán)境，世界就會被污染。我想：要是我在學習上也像它那樣有毅力，有恒心的話，那我的成績一定會大有長進的。于是我故伎重演，蜘蛛還不放棄，又補起網來。蜘蛛爬到網的中央，抽出一根絲來，把自己懸在空中，把絲牢牢地粘紙墻上，它在絲上來回交錯，不一會兒一張嶄新的網又誕生了。我百無聊賴地躺在沙發(fā) 上，突然我想到了我家樓下角落里的蜘蛛，它也一定熱壞了吧！我來到樓下的墻角邊，看到它已經織好了一張嶄新的大網，它正窩在邊上休息呢！這時我的鬼主意又來了，我拿起木棍，三下五除二地吧網搗爛了。太陽像一個大火球似的烤著大地。只要一有機會我就去捉弄它。立意：——放棄也是一種勇氣；——改變錯誤的決定，成就更好的自己；——變則通；——春暖花開；素材：，我對蜘蛛非常厭惡。也有不好的改變，是需要摒棄的?！案淖儭笔且环N質變，體現一種前后對比，寫作文時，一定要體現這個關鍵詞語?？疾榭忌懿荒苷J真觀察生活，從生活紛繁復雜的表象中，提煉出富有內涵的思考。今天，我得以平常心坐在了這考場上，都是因為老師，是他的三條短信改變了我……【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。到家時，老師給我發(fā)來了第二條短信：“宇，人生路上難免有風雨，如果不經歷，又怎知彩虹分外艷！相信自己，一定能行！”我心頭一熱，雖然沒有對得住老師的幫助，但他卻一如既往地關心和支持我，于是化痛苦為動力，繼續(xù)前進，永不言棄，堅持到底，爭取勝利！快要高考了，可我的心情顯得有些浮躁不安，上課精力總是不能集中，老走神，晚上又睡不著，白天有時還打瞌睡，前段日子幾次模擬考試有些心不在焉，成績有了影響，但我盡量不給老師添麻煩，但還是被他發(fā)覺了，又發(fā)來了第三條短信：“平常心是金。此后，我對班級熱心多了，值日主動，文體活動積極參加，熱心做好班干部的好幫手，發(fā)言也踴躍了，學習成績也有了明顯提高，我成天籠罩在被老師夸獎的光環(huán)里，做的一些事兒越來越多，交了不少的朋友?！笔盏竭@條短信之后，一種從未有過的感覺涌上心頭，終于有老師注意到我了。不過漸漸地我發(fā)現，在做這些事的時候，他的目光是真誠的，似乎有一絲溫柔在我心頭劃過，多久沒有過了，還是夢中媽媽的親昵。這位新來的班主任，我并不贊賞，個子矮，眼球有些突出，表情嚴肅，走路和未開化的遠古人一樣。我心里委屈，于是我憤世，我孤傲，我看不慣一切。我學習很努力，也喜歡幫助別人，我很想讓老師欣賞我，可老師的目光卻永遠只在那些成績最優(yōu)秀的學生身上。要求：自定立意，不得套作，不得抄襲，不少于 800 字。 生活中，我們經常會因各種原因改變主意，放棄某一決定。然后抓住“陽關”的含義進行立意即可。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。【解析】試題分析：這是一道命題作文，題目是“撒在成長道路上的幾縷陽光”，“陽光”是比喻的說法，注意還原本體，待敵指什么；然后注意修飾的成分“成長道路上”的限定，綜合這兩段應該寫在自己成長路上對自己有幫助的幾個人或幾件事?！皟鹤?，媽媽當然希望你學習優(yōu)秀，但媽媽更希望看到一個陽光帥氣的孩子!” 心中頓時感動不已。媽媽臉色一怔，隨即嫣然一笑，笑靨如花，一如多年之前的那個女子?！蔽逸p輕地說。我起身，走到媽媽的房間，擰開冰冷的門把手，看到的卻是媽媽呆滯的眼神，歲月的小徑爬滿了她的眼角。忽然，感覺我的手掌還有溫存，心中卻悵然若失。那就是我。忽而有一張格外引人注目——一位年輕女子著一襲白色長裙，莞爾一笑，游走于蝶舞翩躚之中。突然，那本滿載我幼時時光的相冊映入了我的眼簾。 “啪……啪……”雨下得更大了，剛剛僅有的一點頭緒也無影無蹤?！皝恚缺瓱崤Ｄ贪?，緩緩神……”“知道了，放那里吧……”我不耐煩地答道。 吱——門開了。一道道筆痕在演算紙上劃過，那道函數難題還是沒有一點頭緒?！敬鸢浮咳鲈诔砷L道路上的幾縷陽光 打開朱紅色大門，記憶如編排好一般如此清晰，雙眼開始氤氳開來…… 陰雨霏霏，窗外天地之間拉起一道珠簾。進一步加強對知識的記憶及理解。五、課堂小結思考、歸納、總結通過設計板書，培養(yǎng)學生的歸納、表達能力，鞏固本節(jié)課的內容。我們不可能和所有人都成為朋友，但是我們要學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。建立友誼的過程中，會有驚喜，會有意外，還會有點兒冒險。四、合作學習學生先討論，后講解。學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。（5）我們不可能和所有的人都成為朋友,但是我們要學會同多數人　　　　　　,對所有人　　　　　　。當朋友背叛了自己,或者做出了傷害友誼的舉動,我們可以選擇寬容對方,也可以選擇結束這段友誼。沖突發(fā)生時,可以相互協商,尋找彼此能夠接受的解決方式。每個人都是獨立的個體,要給朋友一些空間,把握好彼此的界限和分寸。 2. 呵護友誼 （1）呵護友誼,需要用心去　　　　　　。（3）面帶　　　　　,記住對方的名字,　　　　　　,尋找共同之處,做一個耐心的　　　　　　,保持好奇心。如果一次嘗試不成功,別氣餒,只要真誠待人,我們就有機會找到朋友。（2）建立友誼,需要　　　　　　　　。建立友誼的過程中,會有驚喜,會有意外,還會有點兒冒險。三、自主學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。閱讀學習目標，明確本課學習任務。學習重點：如何交朋友。2. 能夠掌握建立友誼的方法，呵護自己的友誼，恰當地解決自己的交友困惑與沖突；學會正確處理交友中受到的傷害。通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。難點了解呵護友誼的交友智慧，懂得呵護友誼需要用心關懷對方、尊重對方。情感、態(tài)度、價值觀目標：愿意開放自己并付出行動去建立友誼；正確對待與朋友交往中遇到的問題。人教版道德與法治七年級上冊：(1) 讓友誼之樹常青教學目標知識目標：知道建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動；懂得友誼需要精心呵護。能力目標：能夠掌握建立友誼的方法，呵護自己的友誼，恰當地解決自己的交友困惑與沖突。重點如何交朋友。課時計劃1課時實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一、導入新課通過提問：你們是如何成為朋友的？導入新課。二、展示學習目標1. 掌握建立友誼的方法，了解呵護友誼的交友智慧，能夠運用交友的智慧指導自己的交友行為，學會同他人和睦相處。3. 愿意開放自己并付出行動去建立友誼；正確對待與朋友交往中遇到的問題。學習難點：了解呵護友誼的交友智慧，懂得呵護友誼需要用心關懷對方、尊重對方。明確本節(jié)課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環(huán)節(jié)。1. 建立友誼 （1）建立友誼,需要　　　　　　。無論怎樣,敞開心扉,主動表達,朋友才不會彼此錯過。在行動前要有恰當的期待,即使對方拒絕,也并不意味著自己不好。體會朋友的需要,在朋友需要的時候站到他的身旁,以行動向朋友表達關心和支持。（2）呵護友誼,需要學會　　　　　　。（3）呵護友誼,需要學會正確　　　　　　。如果處理得當,沖突可以把彼此的距離拉得更近。（4）呵護友誼,需要學會　　　　　　交友中受到的傷害。兩者都需要勇氣,也需要　　　　　。通過自學了解課本的大致內容。1．怎樣建立友誼？ ①建立友誼，需要開放自己。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。2．怎樣呵護友誼？ ①呵護友誼，需要用心去關懷對方。②呵護友誼，需要學會尊重對方。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。沖突發(fā)生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。兩者都需要勇氣，也需要智慧。 小組討論探究培養(yǎng)學生合作學習，分享智慧的能力。六、鞏固復習完成配套練習相應習題。請以“撒在成長道路上的幾縷陽光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。 啪啪……雨腳如麻，打在窗欞之上。我眉頭緊皺，心亂如麻。不用回頭看就知道是媽媽過來了。 “不然那樣——”媽媽剩下的半句話被我粗魯地打斷，那剩下的半個音節(jié)尷尬地停留在半空中，空氣中劃過若有若無的嘆氣聲。還是找一下以前的筆記本吧，我開始扒抽屜。我忍不住一頁頁翻開，看著那些泛黃的剪影映入眼簾。她的右手牽著一位笑容明媚的青澀孩童。 猛然間，那些溫馨的記憶重現：媽媽牽著我的手去學校，去公園，去各地旅游。 我輕輕地啜一口牛奶，味蕾有一朵花在綻放，絲絲甜韻蕩滌了心中的塵埃與陰霾。這，還是那個明媚如花的女子嗎? “媽，我們出去走走，散散心。此時，我才明白媽媽剩下的半句話的含義，只因為我是她的兒子，依舊是那個明媚笑容的青澀孩童。 “兒子，弦不要繃得太緊，散散心，也許，思路就豁然開朗了……”驀然，我眼前出現了這樣一幅畫面：我們手牽手，肩并肩，笑臉映著笑臉，跳過一個個小水洼，牽衣頓足，遠處是一簇簇晶亮的葉子在風的吹拂下聚攏在一起。 “兒子，媽媽更希望看到一個陽光帥氣的孩子!”在這個望子成龍、希望自己孩子學習第一的浮躁年代，媽媽，你的這句話，如同一縷溫暖的陽光，照亮我的心底。點睛：明確重心法是一些命題作文常見的立意方式，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。如此題中的“成長路上”就是文題強調的重心。閱讀下面的材料，根據要求寫作。請以“改變主意”為題目寫一篇記敘文?！敬鸢浮糠段模焊淖冎饕馕易哉J為是一個非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。因為身體有些殘疾的原因，我很自卑。我懷疑一切并目空一切，抱著這種思想我跨入了高中二年級的大門?？墒遣恢醯?，他似乎盯上了我，是因為我的相貌？他上課時不時地瞟我一眼，作業(yè)本上隔三差五地出現了一些批語，多次有意讓我在大庭廣眾之下發(fā)言……一開始我懷著敵意，盡量地回避著。第一次、第二次測試之后，他給我媽媽發(fā)來了第一條短信：“宇真是個不錯的孩子，我們家小雨要是像這樣就好了。于是那層籠罩著自卑的陰云終于被撕破了，感覺好像是如沫春雨般的滋潤，我欣喜地跳到媽媽的背上，和她一起分享我的快樂?？傻搅烁叨谀┛荚?，我摔了個大跟頭，成績落了很多，我失落得很，心里很悲涼，老師依然給我發(fā)了張獎狀“熱心學生獎”，我心里挺不是滋味?！庇谑?，調整心態(tài)，除了學習之外，每天下午老師還陪我在操場上跑兩圈，鍛煉身體，勞逸結合，一面還開導我，于是心情終于穩(wěn)定了。這是一篇命題作文，要求以“改變主意”為題目寫一篇記敘文。審題：這一題目中的關鍵字詞是“改變”。我們可以探討是什么讓我們改變了主意？是迷途知返？是正確地認識了問題？改變主意，有些是好的改變，值得提倡。我們要正確看待改變，一定要是積極向上的改變。這小家伙渾身黑乎乎的，肚子鼓得大大的，腳上還長著許多絨毛，顯得丑陋極了。那是一個赤日炎炎，驕陽似火的夏天。知了在樹上不耐煩地叫著，路上的大黃狗也不停地吐著舌頭散熱。我自言自語地說：“呵呵，你的作品泡湯了吧，看你怎么辦。我看到了，有些氣急敗壞，沒想到我的惡作劇對它一點兒也沒用。久而久之，無論人為破壞，還是風吹雨打，它都不厭其煩地一次次補網，它真有毅力，真有恒心??！我從心底開始佩服他了。雖然它長相丑陋，但是它的良好品質是我們大家的好榜樣，我們要學習蜘蛛的精神。保護環(huán)境是從一點一滴的小事做起，而我卻沒有做好。在過了三十分鐘，我才想起來，可是，這時候