【正文】 ……我們曾在錯過中懊悔莫及、感慨萬千，也曾在錯過中得到砥礪，學(xué)會成長。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。虛題實做法，化大為小法。填補標題法，添加語素法。挖掘題蘊法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?！军c睛】命題作文的審題立意。結(jié)構(gòu)安排上，因為存在對“聲音”的回憶，所以文章前半部分最好安排一個倒敘，由眼前情境引出“聲音在耳畔回響”從而引出“聲音”是什么。“聲音”可以來自于文藝作品，比如你從電影中或者小說里看到的讓你印象深刻的一句話?！奥曇簟笨梢詠碜杂H友師長，他們鼓勵關(guān)心的話語，在你每天的生活中，在你遇到困難時，給你溫暖、給你激勵。【解析】【詳解】作文標題“那聲音，常在我耳畔”?！坝嘁酪罏榱宿k好黑板報，犧牲了自己的課余時間，早晨最早來到學(xué)校，晚上最后回家，她是個責(zé)任心很強的同學(xué)，值得大家學(xué)習(xí)！”同學(xué)們對我報以熱烈的掌聲，我不好意思的笑了笑，但心里卻樂開了花，低下頭，我又想起了那句話：“這么不負責(zé)任！”就是這句話，激勵了我，讓我獲得了今日的掌聲。有的時候，我的手酸了，我又想偷懶，又想亂寫一通的時候，“這是誰寫的？這么不負責(zé)任！”這句話又在我耳畔響起，我咬咬牙，繼續(xù)認真地寫下去……功夫不負有心人，我們班的黑板報獲得了全校唯一的一個一等獎，全班同學(xué)都歡呼雀躍。我要重寫！于是，在接下來的兩天里，我放棄了所有的下課時間和午休時間，早上提前來到學(xué)校，下午放學(xué)推遲回家。我走到教室后的黑板前端詳起自己的字來，那些字張牙舞爪的，仿佛也在嘲笑著我。放學(xué)后，我故意慢吞吞地收書包，慢吞吞地走在隊伍的最后面?！皣K嘖嘖，你看看這字呀，這是誰寫的？這么不負責(zé)任，……”我的臉上紅一陣，白一陣：負責(zé)黑板報的同學(xué)把這個任務(wù)交給了我，就是對我的一種認可，一種信任。一陣大汗淋漓過后，我們回到了教室，我正在座位上大口大口地喝水，剛放下水杯，便聽見后排一陣嘰嘰喳喳的聲音。終于，我趕在體育課之前，完成了我的“佳作”?？墒牵疫€只寫了大概四分之一的板書?！鞍パ剑竽憷?，你就是我唯一的救命稻草了……”最終，我還是禁不住她的連哄帶騙，只得點頭答應(yīng)了，她鄭重其事地交代我：“你一定要拿出你最好的水平來寫?！必撠?zé)出黑板報的同學(xué)也很難堪?！敬鸢浮繀⒖祭哪锹曇?，常在我耳畔時常記得，那是六年級第一學(xué)期的一個星期一的上午……“什么！你讓我寫黑板報的全部板書，你沒找錯人吧？”當我接到班上負責(zé)出黑板報同學(xué)的邀請的時候，我是又搖頭又擺手，說什么也不肯。2．題目：那聲音，常在我耳畔要求：（1）寫一篇600字左右的文章（2）不得透露個人相關(guān)信息。文體選擇本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文。審題立意本題要求：以“總有一種記憶值得珍藏”為題目，寫一篇文章，題目里有兩個關(guān)鍵詞語，一個是“記憶”，一個是“珍藏”，換言之，就是寫一篇讓我們能以忘記的事情，而且是過去的事情，這應(yīng)該很容易。望著她離去的背影，我充滿了愧疚。重新審視她的臉龐，帶給我的竟然是驚喜，她的雙眼似靈泉一般，帶有一股足以拯救膽怯的豪氣，清澈而透明。這是一位看起來五十有余的老人，臉上寫滿了滄桑，她的身后還有一輛黃色垃圾車。一生的淚水似乎要流盡，終于在最后一顆淚水淌過臉頰，掉落在地上的瞬間，我終于聽到了一聲親切的關(guān)懷，那聲音猶如天籟，將失落的我重新帶向天堂。那一刻，我多么渴望一位“救世主”的到來，拯救處于水深火熱中的我。那一瞬間，大腿下意識猛然向上用力，可最終還是未能幸免于禍，蹭破了皮。路上的行人紛紛加快了行走的步伐，我本想急速前行，可只要一加快速度，便會撞到別人。一股股熱浪不停朝我襲來，不一會兒，便徹底被這顆火球擊敗。題記六月的夏日，本應(yīng)該在家里享受16度的清涼，但我卻不得不騎車幫媽媽去買東西。③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。要求：①除詩歌外，文體不限。人生歷程像一本本日歷，不同時間段折合成冊。起錨時的林林總總，那岸上的斑駁，那港灣的紛雜，深深烙進你的心底。2020年中考作文素材集錦一、作文寫作1．根據(jù)要求，完成下面的作文。人生是一次遠航。當你在漫無邊際的海上漂浮，從心底蕩起的思緒便來慰勞你的寂寞；當你在翻騰咆哮的浪谷間爭斗，從心底迸發(fā)的潛力便來支撐你的肌骨。初中畢業(yè)在即的你，在裝訂你的這段歷程時會梳理出怎樣的冊頁呢？請以“總有一種記憶值得珍藏”為題，完成作文。②字數(shù)600字以上?！敬鸢浮靠傆幸环N記憶值得珍藏翻找歲月的史書，尋找我的獨家記憶；當人們在歌訟愛時，我卻只愿去訴說。太陽無情地灸烤大地，地面似乎已發(fā)燙，柳條也無精打采，有氣無力地將自己耷拉下來。我努力尋找沿路中的“清涼站”，希望可以得到一絲慰藉，但現(xiàn)實總是殘酷的，不僅沒有賣冰棍的，街道上還滿是行人，使到達集市的時間延長了許多。不管了，努力向前沖去，但沒騎多大一會，便不知撞到了什么東西，頓時失去重心，連人帶車狠狠地砸到了地上。血從大腿中慢慢流出，嚇得我不知所措，年幼的自己在人群中哭了起來，顯得可憐又無助。我的哭聲嘹亮而激烈，充斥著整個街道……路上的行人給予我的只是冷眼和嘲諷，我不禁抽搐起來，隨后便是更加洪亮的哭聲。我迫不及待地扭過頭去，臉上卻又多了一些黯淡。眼前的她正佝僂著身子朝我走來，我恐懼地大叫起來，直到這位老人用她那滿是老繭的手在我的頭摸了摸，我才漸漸平靜了下來。我被她扶起，拍掉了我身上的塵土，她便推著車慢慢走開了。如今重拾回憶，久久忘不了那個場景……當年年幼的那個自己為何要礙于面子，而不送她一個愛的感謝呢？【解析】【詳解】這是一篇命題作文，一看題目我們就知道，需要我們寫一篇有關(guān)記憶的文章，這應(yīng)該是我們寫作很常見的一個素材，很容易就打開思路，題目難度不大。思路點撥可以用第一人稱，寫一件“我”經(jīng)歷的一件溫暖的事，也可以使用第三人稱，寫一件別人（也可以是名人）經(jīng)歷的難忘的事情。細節(jié)描寫題目中有“記憶”二字，側(cè)重于心理感受，所以心理描寫一定到位，其他細節(jié)描寫也可以輔助使用。（3）不得抄襲。“可是……可是班上那幾個寫得一手好字的同學(xué)都嫌太浪費時間，都不肯寫。我有些動搖了，我又看了一眼課表，發(fā)現(xiàn)下午第二節(jié)課是我最愛的體育課。”不知不覺中，我已經(jīng)花了整個上午的課后休息時間來寫板書了。哎呀，照這個速度，我的體育課算是泡湯了，怎么辦呀……我不由得加快了書寫的速度。我樂滋滋的和同學(xué)們一起上體育課去了。調(diào)皮的風(fēng)兒好像故意似的，竟將那話一字不漏地刮進了我的耳朵里，聲音不大，卻聽得真切。既然我答應(yīng)了，就要對這個任務(wù)負責(zé)任，而不能馬虎了事，這不僅僅關(guān)系到個人的榮譽，更關(guān)系到整個班級的榮譽……余依依呀余依依，你這樣做，不是在給班級抹黑嗎？我心里慚愧極了。我趁著老師不注意，一個人偷偷地跑回了教室。我想起了負責(zé)黑板報的同學(xué)將任務(wù)交給我時臉上鄭重的表情，想起了負責(zé)畫畫的同學(xué)的滿面汗水，想起了班主任吳老師看著我們辦黑板報時充滿期待的眼神，想起了……我拿起了黑板刷，將我寫的字一點一點都擦得干干凈凈。我認認真真地寫好每一個字，工工整整地標好每一個標點符號。吳老師走上講臺說：“這次我們班黑板報獲獎的最大功臣是誰？”“余依依！”同學(xué)們齊聲回答道。當我做作業(yè)想偷懶時，當我班級值日想松懈時，當我組織活動遇到困難想放棄時……“這么不負責(zé)任！”這句話就會在我耳邊響起，它時常激勵著我，伴我成長。這道題語言表述上是比較文學(xué)化的，但是它實際表達的意思是很淺顯的，就是“難忘的聲音”，這就和我們平時可能會練到的“難忘的一天”、“難忘的回憶”比較接近，只是這道題要聚焦在“聲音”上談。“聲音”可以來自于內(nèi)心，是自己給自己定的目標，是自己給自己的承諾，同樣在成長道路上，給你直面困難的勇氣?！奥曇簟笨梢允敲烂顒勇牭母杪?、滌蕩靈魂的演奏、鳥雀山泉的自然之聲，這些都給人美的享受，讓人忘記了日常生活中的庸碌煩惱，進入豐富、充盈的精神世界。當介