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高一班主任個(gè)人工作計(jì)劃20xx-展示頁(yè)

2025-03-30 07:23本頁(yè)面
  

【正文】 級(jí)多,對(duì)學(xué)生一時(shí)難以熟悉,容易忽視某些性格內(nèi)向、偏科然而總成績(jī)較好的學(xué)生,所以班主任除了帶好自己的學(xué)科外,還要多與科任老師聯(lián)系,介紹不同的學(xué)生,減少教師教學(xué)的失誤。八、輕各人自?huà)唛T(mén)前雪。重各科平衡發(fā)展。班主任不要當(dāng)保姆,可以抓好班干部建設(shè),實(shí)行班級(jí)量化管理,通常班級(jí)工作學(xué)生自己會(huì)搞得會(huì)有聲有色。重自主管理。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、良好的班級(jí)文化氛圍和班級(jí)凝聚力是一個(gè)班級(jí)戰(zhàn)斗力的源泉,高一班主任要多動(dòng)腦筋抓好這幾方面的建設(shè),切忌滿(mǎn)足于按部就班完成年級(jí)組任務(wù),滿(mǎn)足于當(dāng)個(gè)不出問(wèn)題的維持會(huì)長(zhǎng)。五、輕滿(mǎn)足于當(dāng)個(gè)維持會(huì)長(zhǎng)。不管學(xué)生成績(jī)好壞,不管學(xué)生是否是熟人的孩子,不管性格內(nèi)向還是開(kāi)朗,班主任應(yīng)盡量讓學(xué)生感到老師的公正公平。重對(duì)所有學(xué)生一律公平、公正。有些同學(xué)適應(yīng)能力差一點(diǎn),對(duì)高中某些科目的學(xué)習(xí),如物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等,很不適應(yīng),班主任一定要做好引導(dǎo)工作,多介紹一些,多開(kāi)展一些調(diào)查,多做一些課后輔導(dǎo),爭(zhēng)取讓他們?cè)缛者m應(yīng)高中學(xué)習(xí),不讓某科成績(jī)掉太遠(yuǎn)。通常老師的教學(xué)任務(wù)都有一個(gè)統(tǒng)一的進(jìn)度安排,然而各個(gè)班級(jí)學(xué)情不同,班主任要做好應(yīng)對(duì)工作。三、輕以自己為中心,為了完成教學(xué)任務(wù),管教不管學(xué)。遇到學(xué)生調(diào)皮或違紀(jì),一定要多想辦法,多想妥當(dāng)?shù)奶幚矸绞?,多正面引?dǎo),多表?yè)P(yáng),從而使學(xué)生達(dá)到自己滿(mǎn)意的要求。在學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、規(guī)范行為習(xí)慣的過(guò)程中,必然使一部分同學(xué)受到批評(píng)。二、輕批評(píng)和處罰。高一學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的初中,加上一大批線(xiàn)下生,學(xué)習(xí)成績(jī)自然參差不齊,生活習(xí)慣也不一樣。下面是小編為大家整理的高一班主任,希望能夠幫助到大家!高一班主任個(gè)人工作計(jì)劃1一、輕以學(xué)習(xí)成績(jī)定優(yōu)劣。制定的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程,制定好工作計(jì)劃以后,在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了,“胸有成竹”了。制定的過(guò)程中,已經(jīng)將工作思路理清了,下面做起來(lái)就自然“水到渠成”了。重學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如果班主任不重視學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成,而是像高三一樣盯著那些成績(jī)好的學(xué)生,必然使那些成績(jī)靠后的同學(xué)沒(méi)有后勁,無(wú)法改變落后的狀態(tài),從而實(shí)現(xiàn)不了自己的理想,與進(jìn)高中的最初愿望相違背。重正面引導(dǎo)和表?yè)P(yáng)。然而高一是一個(gè)學(xué)生未來(lái)兩年多的基礎(chǔ),“好的開(kāi)頭是成功的一半”,所以班主任一定不要打消一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。切忌動(dòng)輒嚴(yán)厲批評(píng)甚至打擊學(xué)生,讓他們抬不起頭來(lái)。重以學(xué)生為中心,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和各科知識(shí)的掌握。老師們盡量不要以自己為中心,按自己的想法完成任務(wù)了事,而應(yīng)以學(xué)生為中心,使學(xué)生掌握所教授的知識(shí)。四、輕以個(gè)人好惡待學(xué)生。個(gè)人性格不同,特別是年紀(jì)大的班主任與90后學(xué)生更有觀念的差異,所以班主任盡量不要以自己的好惡來(lái)對(duì)待學(xué)生。不公正將會(huì)引起學(xué)生的不滿(mǎn),嚴(yán)重影響班級(jí)建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)。重班級(jí)建設(shè)。六、輕包辦代勞。盡管學(xué)生是個(gè)孩子,但到了高中一定要培養(yǎng)自主生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為他們的終生發(fā)展奠基,所以班主任要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,自立自強(qiáng)。七、輕文理偏科。由于到了高二要分文理科,所以有些班主任會(huì)教育學(xué)生重視文科或理科學(xué)習(xí),這種做法可以說(shuō)是急功近利的做法,不利于學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展,容易形成嚴(yán)重偏科,對(duì)文科或理科知識(shí)知之甚少。重科任老師間團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)。九、輕慣用老。特別是老班主任,容易墨守成規(guī),面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生不能與時(shí)俱進(jìn),喜歡用老一套的教育,難以有創(chuàng)新之舉。十、輕急功近利求成績(jī)。有的班主任滿(mǎn)足于對(duì)學(xué)生的階段性管理,只負(fù)責(zé)自己所帶的期間學(xué)生的教育,沒(méi)有為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮。高一班主任個(gè)人工作計(jì)劃2為搞好新學(xué)期的班級(jí)管理工作,現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作大體工作安排如下:一、認(rèn)真建立班級(jí)和班級(jí)考核制度,使學(xué)生自我規(guī)范自我的行為,
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