【正文】 揮自己的能力，與同學協(xié)調配合。2）能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質、增進健康。因此，將章節(jié)重點確定為基本技術動作的掌握，難點基本戰(zhàn)術的配合。籃球教材由基本技術、簡單戰(zhàn)術和教學比賽三部分組成，基本技術在整個教學內容中比重較大。二、教材分析：教材內容為籃球，是體育與保健的內容。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球專家們?yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼！，很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學，使學生通過基本功的籃球技術練習，為提高籃球技術水平打下堅實的基礎，使學生終身受益?；@球技術水平的鞏固提高依賴于學生對籃球運動的和基本功的情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也吸引了學生對籃球運動的興趣。其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣大中學生的喜愛。評價標準：考核成績和技術成績及平時成績。實行每年一次陽光體育展示活動，為創(chuàng)造校園籃球增添色彩。實行1人一球或2人一球，提高練習密度，提高教學效果。激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生身體素質及提高學生籃球技術教學相結合。堅持每節(jié)課安性練習，各種運球練習。成果展示：在校內開展各種比賽及展示活動，采用請進來、走出去的的開展籃球友誼賽?；顒訙蕚洌禾岣咚枷胝J識，大力宣傳開發(fā)小籃球課本課程的重大意義。組織形式：采用班級活動、小組活動、合班活動或跨班級活動。因此小籃球為校本教材，貫徹落實體育與健康課程標準的精神，滿足廣大學生的需要，為學生健康鍛煉和身心健康服務。五、課程理念小籃球是一項集體競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，集體運動的對抗性比賽結果的不確定性、活動游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應，都是吸引小學生參與籃球活動的重要因素，使得籃球成為小學生最喜歡的運動項目之一，也使得小籃球成為小學生最熱門的教學內容。四、五年級：跑步傳接球上籃、攻防練習、三步上籃。何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。下面是小編為大家整理的關于教師教學計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!籃球教師教學計劃篇1一、課程名稱：籃球二、授課對象：4,5，6年級學生三、課程目標：5—6年級學生在一定的競爭環(huán)境中學習，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點三步上籃以及教學比賽，攻防戰(zhàn)術學習等。六年級：多點上籃與投籃、區(qū)域攻防練習?！靶』@球校本課程”的實施開展，首先從思想上高度重視，加大對學生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目；籃球也是我市傳統(tǒng)項目，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，將籃球項目推廣普及到全市中小學生，其次體育課程越來越被國家所重視（體育學科納入中考），深受家長和學生喜歡。六、課程實施：（一）實施形式：課時安排：每周1課時，可以得用課外時間為課時?；顒拥攸c：校內。制定校本課程開發(fā)的方案、計劃及有關。（二）實施辦法：堅持以發(fā)展學生興趣入手、堅持從提高學生技術技能為本。教師對技術教學、動作要規(guī)范。明確考查內容，讓學生明確學習目的，促進學習。堅持每周一次全校性籃球練習活動。七、課程評價：期末測試及評價標準：高年級考核項目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。籃球教師教學計劃篇2一、教學理念：籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學生的跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性，培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優(yōu)良品質。近年來，隨著體育教學改革的不斷深入，籃球教學也應從形式、教學、內容安排上進行改革?；竟Φ慕虒W在籃球教學中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。所以基本功的教學將貫穿于我們青少年籃球教學及籃球比賽中。球類是學生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。重點是學習和初步了解各種基本動作。三、教學目標：運動技能目標：1）了解練習的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術原理及作用。身體健康目標：1）通過本章節(jié)的學習，發(fā)展學生的靈敏、速度素質，提高協(xié)調性及快速反應能力。心理健康目標：1）培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質，強化學生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學生個性和心理素質。運動參與目標：通過籃球教學，讓學生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導他們積極參與體育活動，形成良好的生活方式。社會適應目標：在學習中培養(yǎng)和參與競爭能力，正確處理人與人之間關系，正確對待成與敗。四、：本章節(jié)主要以“愉快教學法、情境激勵教學法”作為指導思想，以發(fā)揮學生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學生的基本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領作用，突出學生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕松、活潑地進行教學，力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學特色，以達到優(yōu)化后的教學效果。五、學法說明：高中學生的年齡為118歲，該年齡段的學生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富于，有很強的求知欲，而學生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學生的主動性，通過教學比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。六、課時安排：六課時籃球教師教學計劃篇3一、學情分析學生開始在