【正文】 咨詢題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開場(chǎng)，比方，多和他們交流，課下找他們理解學(xué)習(xí)情況等。在布置課下練習(xí)方面，我不斷堅(jiān)持要求學(xué)生每天做一頁(yè)練習(xí)，同時(shí)不定時(shí)檢查，由于我發(fā)覺(jué)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，如此強(qiáng)迫性的要求會(huì)使中等的學(xué)生有所提高，效果特別好。在教學(xué)中，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中，犯下的錯(cuò)誤一一記錄下來(lái)，然后再一個(gè)個(gè)整理在錯(cuò)題本上，我特別明白地告訴學(xué)生，假如你要抄襲作業(yè)的話，請(qǐng)你不要上交。多年來(lái)，我不斷特別注重這幾方面的工作。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)約明了，克服了往常重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提咨詢面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。留意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學(xué)生考慮和練習(xí)的多。在課堂上，特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。由于我是今年才接四班，關(guān)于四班的情況不理解，一年以來(lái)，我注重和他們的溝通，多和他們談心，理解他們的學(xué)習(xí)情況，由于學(xué)生對(duì)我不太習(xí)慣，因而在期中考試時(shí)成績(jī)不太理想，他們對(duì)我的評(píng)價(jià)不太好，盡管我沒(méi)有看到最近的學(xué)生評(píng)價(jià)老師的結(jié)果，但是我明白他們已經(jīng)接受了我，同時(shí)我也真正的理解了他們。每一節(jié)課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分預(yù)備，課后及時(shí)對(duì)課上出現(xiàn)的情況進(jìn)展總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納在一起?！　?一)在備課方面，我認(rèn)真研究教材，留意理解學(xué)生，潛心研究教法　　這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括，簡(jiǎn)單幾何體，陳列、組合、二項(xiàng)式定理，概率，導(dǎo)數(shù)。高二數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作參考總結(jié)范文　　高二數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(篇一)　　這學(xué)期我任高二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來(lái)看，這兩個(gè)班的根底不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴(yán)峻，文科生對(duì)數(shù)學(xué)不太感興趣，特別是我對(duì)教材不熟悉，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面特別費(fèi)勁。盡管是如此，通過(guò)我的努力，依照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)展一下總結(jié)。針對(duì)學(xué)生根底普遍較差，接受比擬慢的實(shí)際情況，我采取了低起點(diǎn)，小步子的教學(xué)方法，依照教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的類型，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排，認(rèn)真寫好每一篇教案。在預(yù)備課堂練習(xí)時(shí)，由于我的教學(xué)經(jīng)歷缺乏，備課時(shí)需查閱大量的材料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題，使每個(gè)題都有針對(duì)性?！　?二)加強(qiáng)上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量　　在講課時(shí)，盡量使講解明晰化，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂構(gòu)造明晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?！　?三)修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面　　我們明白“修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面”是六項(xiàng)教學(xué)常規(guī)中的三項(xiàng)，也是我們平時(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。由于我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的咨詢題暴露無(wú)遺，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒(méi)有了針對(duì)性?！　∫岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習(xí)，進(jìn)展集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時(shí)間進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。從鼓舞著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因而，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、辦法表示深化的理解和尊重，但是關(guān)于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生，做到懲處有度?！　?四)謙虛向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教　　這學(xué)期我按著學(xué)校的要求，聽課15節(jié)，積極的向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，向他們請(qǐng)教，使得我的教學(xué)工作有了新的提高，在此要向給予協(xié)助的老師表示感激，在今后的工作中接著如此做，使我的教學(xué)工作再上新臺(tái)階?！　∫荒甑墓ぷ黢R上過(guò)去，我會(huì)一如既往的努力工作，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本人，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開辟前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)本人的力量。那樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和制造才能。因而，我在教學(xué)中，放慢起始進(jìn)度，然后逐步加快教學(xué)節(jié)拍。在知識(shí)落實(shí)上，先落實(shí)課本例題，然后再變式訓(xùn)練，用活課本?！　?，培養(yǎng)學(xué)生解題才能　　高中數(shù)學(xué)比初中抽象性強(qiáng)，應(yīng)用靈敏，要求學(xué)生對(duì)知識(shí)理解要透，應(yīng)用要活，不能只停留在對(duì)知識(shí)結(jié)論的死記硬套上，在教學(xué)中我盡量向?qū)W生展示新知識(shí)和新解法的產(chǎn)生背景、構(gòu)成和探究過(guò)程，不僅使學(xué)生掌握知識(shí)和方法的本質(zhì)，提高應(yīng)用的靈敏性，而且還使學(xué)生學(xué)會(huì)如何質(zhì)疑和解疑的思想方法，促進(jìn)思維才能的提高?！皩W(xué)”確實(shí)是在閱讀教材的根底上，使學(xué)生課前做到心中有數(shù)，上課帶著咨詢題專心聽講，課后通過(guò)復(fù)習(xí)，落實(shí)內(nèi)容才做習(xí)題，作業(yè)錯(cuò)誤自行訂正，如此使學(xué)生開動(dòng)腦筋，提高成績(jī)，而學(xué)生有了自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)才能，就能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。我要求學(xué)生應(yīng)具備擅長(zhǎng)自我反思和自我