中班活動主題方案科學(xué)(通用8篇)-展示頁
2025-03-30 06:04本頁面
【正文】 的回應(yīng)，要更加尊重過程，從幼兒的角度、眼光了解事實(shí)。不適宜性行為：問題：在師生互動中，教師的觀察不夠細(xì)致深入，仍然有一些重結(jié)果的傾向。教師在活動中能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會。本園教師觀察反思：適宜性行為：本活動目標(biāo)定位較好，能根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索。學(xué)習(xí)記錄：觀察記錄表上貼的物體，引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)物體嘗試后把該物體下落的樣子畫下來。觀察材料，擺弄物體進(jìn)行感性探索體驗(yàn)：它們是不是都落下來了?第二次探索，比較落體的不同方式。學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、體態(tài)動作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，初步嘗試記錄。以此探討同一內(nèi)容在各年齡班開展活動時，所應(yīng)把握的層次性。中班幼兒探索比較兩種不同材料制作的降落傘下降的速度有何不同并記錄。根據(jù)三個年齡班幼兒認(rèn)知的不同特點(diǎn)，以及各班幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，各班教師做了充分的預(yù)備性實(shí)驗(yàn)，在親歷體驗(yàn)活動中分析把握活動的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，并研究如何將難度較大的內(nèi)容分解為難度適宜的幾個步驟，使實(shí)驗(yàn)探究的每一步既具有趣味性，又具有挑戰(zhàn)性，既能引發(fā)思考，又有成功的感受。中班活動主題方案科學(xué)篇2一、研討思路：該活動內(nèi)容是幼兒生活中再熟悉不過的現(xiàn)象，然而其中卻蘊(yùn)涵著許多科學(xué)的奧秘以及教育和研究的價值。討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?教師小結(jié)。問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什么?觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識水里的動物。紙、筆等。充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。中班活動主題方案科學(xué)篇1活動目標(biāo)：知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片?；顒舆^程：談話，引入活動。(河里的、池塘里的、海洋里的)布置三個環(huán)境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家?；顒友由欤豪m(xù)繼探索了解有關(guān)水生動物的知識。我們選擇這一內(nèi)容，在幼兒園大、中、小三個年齡班開展教學(xué)研討，旨在探討大、中、小三個年齡班幼兒科學(xué)探究和表達(dá)的特點(diǎn)與水平，增進(jìn)教師對幼兒發(fā)展特點(diǎn)和水平的認(rèn)識與把握，提高師幼互動的適宜性與有效性。小班活動的重點(diǎn)在于感受物體是否會下落，物體是怎樣落下來的，在此基礎(chǔ)上嘗試做簡單的記錄，體驗(yàn)觀察與表達(dá)的樂趣。大班的切入點(diǎn)放在猜測并探索不同物體下落的速度及其影響因素，并能按下落速度的順序作記錄和分析。二、活動計劃與反思活動一：落下來啦活動要求：對物體落下來的現(xiàn)象感興趣，有初步的探索?；顒舆^程：小故事引發(fā)幼兒猜測：物體是否會落下來?以激發(fā)興趣。幼兒邊玩邊交流自己所玩的物體，觀察落下來的樣子，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動作等表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動：玩落體游戲，如“托氣球、吹羽毛”等，啟發(fā)幼兒觀察更多落體現(xiàn)象，并想辦法使其落不下來。教師能夠較好地把握活動的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，充分考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。
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