20xx班主任工作范文高一班主任工作計(jì)劃七-展示頁
2025-03-30 05:56本頁面
【正文】 才能。 : 對小孩不公平,對老師也不公平:如此違犯了人類開展的正常順序。只有我們經(jīng)常的換位考慮,我們才能明白學(xué)生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。 只有在理解的根底上充分的尊重和信任,才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。我們也明白,你假如不負(fù)責(zé)任的去抱怨或者是批判或者是懲處一個(gè)學(xué)生,確實(shí)是對別人格的極度不尊重和不信任,那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解,結(jié)果是班主任工作的極難開展。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人,也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。 關(guān)注。信任。關(guān)于高一(3)班的學(xué)生,我預(yù)備本著以下四個(gè)原則來執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù):班主任工作范文之高一班主任工作計(jì)劃七 : 尊重。共情。 記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條確實(shí)是“尊重和信任”。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,并以深沉的感情來對待和教育他們,要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑咨詢,疑人不用”。 所謂“共情”是指要和學(xué)生的感受保持相通,即樣經(jīng)常換位考慮,著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。我們特別多老師總是喜愛用本人的目光去對待學(xué)生的行為,
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