20xx班主任工作范文班主任經(jīng)驗交流材料排座位-展示頁
2025-03-30 05:55本頁面
【正文】 是一門藝術(shù),學生的座位排得是否科學、合理、有效，將直截了當決定著班級的凝聚力和向心力的構(gòu)成，關系到學生的學習情緒、紀律情況和班級課堂氣氛的好壞，涉及到學生與學生、學生與老師、家長與老師，甚至家長與家長之間的諸多關系以及班主任甚至學校在社會、家長、學生心目中的形象，關于打造良好班風班貌，促成優(yōu)秀班集體的構(gòu)成起著不可低估的作用。新學期開學刮起的“挑座風”，已經(jīng)成為了特別敏感的話題，學生座位應該怎么樣排？按身高、成績，依然看人情？排座位是每個班主任必須面對的咨詢題。學習成績好的學生能夠擁有選擇座位的“特權(quán)”，這盡管是鼓勵學生努力學習的一項措施，但是對那些學習臨時有困難的學生會造成極大的歧視，嚴峻挫傷他們的自決心、自尊心，并使他們產(chǎn)生嫉妒或自暴自棄等消極心理，使班級同學在情感上出現(xiàn)兩極分化，妨礙班集體整體團結(jié)。由于學校是培養(yǎng)德、智、體、美全面開展的學生，單純以學習成績作為評定學生好壞的標準本身就有失公允，再以此排定座位更是對學生的不尊重。這種帶
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