20xx葡萄的生長過程作文精選-展示頁
2025-03-30 05:25本頁面
【正文】 是一塊石頭?！抖Y記希望如此不負(fù)責(zé)任的言論少些為好。但是有些學(xué)生我行我素，要“特立獨(dú)行”，認(rèn)為父母教師跟不上時代，因而不服從教師學(xué)校的治理，想“自由生長”。假設(shè)子路本人自以為是，或者不服從孔子的的教導(dǎo)，子路有可能永遠(yuǎn)屬于屌絲一族，哪有留名青史的輝煌呢。在孔門弟子中，年長的子路初次和孔子見面時，頭上戴著雄雞毛，腰間佩戴母豬皮，一副“帥”男的打扮，散發(fā)率直驍勇的個性，不知圣賢學(xué)征詢的高深，也無視孔子的存在，還自以為酷斃了。但事實上他自以為能建功立業(yè)，為國出力，卻是坑爹坑別人坑國家，還害死本人！歷史上但凡有成就的人才，在青青年時代沒有不遭到治理和約束的。假設(shè)趙奢不早死，他會約束兒子，至少不讓他擔(dān)任趙將，那么長平之戰(zhàn)被秦軍包圍戰(zhàn)敗，三十萬士卒被埋，趙括戰(zhàn)死的悲劇也許不可能發(fā)生，后代就沒有了紙上談兵的故事。當(dāng)時不少人都夸獎他，但是趙奢卻不以為然。趙括從小就學(xué)習(xí)好，論戰(zhàn)談略，自以為天下人沒有能比得上他的，就連他的父親趙奢也難不倒他。人生沒有回頭路，假設(shè)固執(zhí)己見，一意孤行，到頭來只能吞下本人釀成的苦果。【立意舉例與文體選擇】標(biāo)新立異者戒（談?wù)撐模┕虉?zhí)己見，失敗不遠(yuǎn)（談?wù)撐模┎荒茏層腥毕莸膫€性毀了本人的今后（談?wù)撐模┙處?，請為我“剪枝打杈”（記敘文）懺悔錄——一個畢業(yè)學(xué)生給教師的一封信（書信體）教師告全體同學(xué)書（書信體）【例文廣場】例文一（談?wù)撐模┶w括和子路給予我們的啟示一株葡萄打破常規(guī)，爬到一顆大樹上，它要按本人的意志生活，不需要別人的治理，結(jié)果到了秋天枝枯葉黃，結(jié)實寥寥。一些留守兒童缺少家長管教，染上不少惡習(xí)，對成長特別不利，有可能葬送了小孩的前途。子路不固執(zhí)己見，服從孔子的教導(dǎo)，終于成為孔門中優(yōu)秀的政治人才。唐太宗不固執(zhí)己見，多方聽取意見，使得大唐國運(yùn)日盛。這就要求學(xué)生平時多關(guān)注社會時政新聞，多讀新聞評論，不斷從時政新評論中汲取營養(yǎng)，使作文更具有時代性、深化性。文題要求學(xué)生對一些社會現(xiàn)象作深化考慮，現(xiàn)成作文素材有時也用不上。這一句是這那么材料的關(guān)鍵句。審題時能夠用由果及因法來審題。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。他希望本人的枝葉能夠接收到更多的陽光和雨露，希望超過其他的葡萄們。它內(nèi)心想：“我要按著本人的意志生活，不用別人的治理和擔(dān)憂。葡萄的生長過程作文篇一：“葡萄藤生長”材料作文審題指導(dǎo)及例文“葡萄藤生長”材料作文審題指導(dǎo)及例文 “葡萄藤生長”材料作文審題指導(dǎo)及例文【作文標(biāo)題】閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章。葡萄藤們按著常規(guī)盤掛在木樁上，其中一顆葡萄藤卻歡樂地爬到旁邊的一棵蓊蓊郁郁的大樹上。”然后他就緊緊滴纏住那棵大樹，一心一意地用勁向上爬去。秋天到了，這棵枝枯葉黃、結(jié)實寥寥的葡萄藤，看著旁邊那些果實累累的同伴，發(fā)出一聲長嘆?！緦忣}指導(dǎo)】這是一那么寓言型材料作文。這顆葡萄藤在生長中也付出了努力，但枝枯葉黃、結(jié)實寥寥，緣故是他“要按著本人的意志生活，不用別人的治理和擔(dān)憂”，從而導(dǎo)致了不好的結(jié)果。從材料的思想傾向性來看，要求學(xué)生對這種做法提出批判，這是這那么材料與一般文題的重要區(qū)別；從現(xiàn)實針對性來看，批判一些年輕人想標(biāo)新立異，批判一些人固執(zhí)己見一意孤行，批判一些學(xué)生過分注重自我而不服從教師的治理，正確處理好個性與成長的征詢題。簡單拼湊幾個例子也是沒有深度的?！咀魑乃夭呐e例】趙括一意孤行不聽父親勸告擔(dān)任趙國將領(lǐng)，而趙王固執(zhí)己見不聽趙括母親的意見導(dǎo)致長平之戰(zhàn)失敗趙國滅亡。崇禎帝朱由檢盡管日理萬機(jī)，但固執(zhí)之極，聽不進(jìn)忠誠的意見，導(dǎo)致明朝的滅亡?，F(xiàn)階段一些學(xué)生固執(zhí)己見不接受學(xué)校的約束，我行我素，自以為正確，挑戰(zhàn)學(xué)校治理秩序；某些家長以維護(hù)學(xué)生權(quán)益為借口，辱罵毆打教師，這些都是學(xué)生的行為得不到正常的約束，成長中必將付出代價。孫悟空接受了唐僧的管教與約束，最終取回真經(jīng)，成為斗戰(zhàn)勝佛。這那么寓言故事讓我明白了一個道理：青青年的成長必須遭到
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