20xx政教處范文下學(xué)期德育工作總結(jié)-展示頁(yè)
2025-03-30 05:10本頁(yè)面
【正文】 法制觀念；相信科學(xué)，不迷信權(quán)威合作與競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)；每月的教育主題，學(xué)校通過(guò)校級(jí)、班級(jí)的板報(bào)、展板，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了宣傳；通過(guò)升旗儀式、校會(huì)、班隊(duì)會(huì)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展了教育；通過(guò)學(xué)校少先隊(duì)監(jiān)視崗、班級(jí)紀(jì)律委員、值日生等學(xué)生的自我治理方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展監(jiān)視和自我約束；通過(guò)班級(jí)學(xué)月考核對(duì)學(xué)生進(jìn)展正面鼓勵(lì)。結(jié)合學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，全面落實(shí)《河壩子小學(xué)班級(jí)日常工作考核細(xì)則》細(xì)則，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育工作。此次活動(dòng)為不把活動(dòng)孤立出來(lái)，使此次活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中讓老師有所獲，我校把解放思想大討論活動(dòng)與教學(xué)和老師師德培養(yǎng)相結(jié)合。為與青神狀態(tài)相結(jié)合，我校組織老師學(xué)習(xí)了從中央到地點(diǎn)的各類有關(guān)文件，學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，采納集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)進(jìn)展學(xué)習(xí)，在整個(gè)解放思想大討論過(guò)程中，開(kāi)展討論3次，老師寫(xiě)反思和心得共40余篇。在本期的德育考核中分別就老師的課堂細(xì)節(jié)為重點(diǎn)，由與老師接觸最多的學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)老師，由考核中看出老師在課堂細(xì)節(jié)上還應(yīng)該有進(jìn)一步的提高，給學(xué)生留下一個(gè)良好的老師形象。進(jìn)一步提高老師的師德素養(yǎng)，在地震期間組織全校老師觀看了金正昆教授的老師禮儀講座，老師觀看了講座的一二節(jié)，其余的全部上傳到學(xué)校網(wǎng)頁(yè)老師本人抽時(shí)間觀看，并利用學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，讓老師就本人觀看后的感想及心得在留言反響中寫(xiě)下來(lái)，此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步老師的師德素養(yǎng)。做到了制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。政教處范文之下學(xué)期德育工作總結(jié) 一 師德建立加強(qiáng)了德育工作的組織建立，引導(dǎo)老師開(kāi)展政治學(xué)習(xí)，通過(guò)教育與治理相結(jié)合的方式，進(jìn)一步加強(qiáng)了干部和老師職業(yè)道德建立，提高整體素養(yǎng)。以新課程改革為契機(jī)，通過(guò)多種方式不斷更新老師的教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想， 通過(guò)培訓(xùn)、交流等方式，不斷加強(qiáng)老師德育專業(yè)理論、實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)習(xí)與研討，使廣大老師樹(shù)立正確的學(xué)生觀、老師觀，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)治理，努力提高班主任工作水平。 3以老師職業(yè)道德考核為載體，進(jìn)一步完善老師職業(yè)道德考核細(xì)則，標(biāo)準(zhǔn)老師的職業(yè)行為，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。 4開(kāi)展解放思想大討論，讓老師解放思想，實(shí)事求是。學(xué)校組織的演講競(jìng)賽老師積極參與，在解放思想大討論征文活動(dòng)中我校有一篇獲一等獎(jiǎng)，二篇獲二等獎(jiǎng)。二、常規(guī)工作培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。 為全面提高學(xué)生培養(yǎng)本身良好行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，接著把養(yǎng)成教育合理安排在各學(xué)月的教育教學(xué)時(shí)間之中。本學(xué)期，學(xué)生的在思想認(rèn)識(shí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成上，都有了不同程度的進(jìn)步。
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