20xx教學工作參考總結班主任教學工作參考總結小學-展示頁
2025-03-30 04:48本頁面
【正文】 養(yǎng)，努力通過本人的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的典范。班主任是各項工作任務的中間者和詳細執(zhí)行者。我不僅通曉所教學科，還熟悉所學專業(yè)的非常多知識。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，老師已不再是學生獲取知識的唯一途徑?！ ?1)不斷用新的知識充實本人，做知識的富有者。這正是班主任權威產生的前提。 班主任本身建立的關鍵是提高班主任本身的素養(yǎng)，樹立班主任的權威。本學期我擔任了六年級班主任工作。教學工作參考總結班主任教學工作參考總結小學 篇一： 班主任是班級的組織者和教育治理者，是學生健康成長的引路人，是聯絡各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的。下面是我班主任工作的幾點總結： 一、苦練根本功，努力提高本身素養(yǎng)。班主任，首先是老師，而老師是知識的傳播者，是智慧的化身。我盡力用智慧和才能在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的確實是老師的一知半解。因而學生并不由于老師年齡比他大就服氣和尊重你，而是由于你確實有知識才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學是非常難在學生中樹立威信的。 (2)是加
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