20xx機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案精選-展示頁
2025-03-30 04:45本頁面
【正文】 不能以這個(gè)被描繪的物體為參照物。（板書）請(qǐng)同學(xué)們看課件，推斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并指明所選擇的參照物是什么？（1）汽車在公路上的運(yùn)動(dòng)（2）兩個(gè)小孩跑步（3）在河中行駛的小船（4）加油機(jī)在空中給受油機(jī)加油請(qǐng)同學(xué)們觀看初中物理上的視頻資源《運(yùn)動(dòng)的描繪、參照物》小結(jié)：關(guān)于參照物，必須弄明晰以下四個(gè)征詢題：（1） 我們說一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)仍然靜止的，首先要確定以哪個(gè)物體為參照物。再看看同車的乘客都覺得他們沒有動(dòng)，為什么會(huì)有如此的感受呢？小結(jié)：要描繪物體的運(yùn)動(dòng)，要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比擬，描繪物體如何樣運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們觀察一幅圖片，考慮征詢題：（1）圖片：（2）征詢題：小明在路邊看見路上汽車飛速的從他面前駛過，車內(nèi)的司機(jī)看乘客覺得他不動(dòng)，看小明，卻覺得小明在身后運(yùn)動(dòng)。（2）同學(xué)們?cè)诔塑嚨臅r(shí)候是否也觀察到過同樣的現(xiàn)象呢？（3）為什么樹會(huì)往后退呢？小結(jié)：座在行駛的汽車?yán)?，觀看車外的景物時(shí)，景物相關(guān)于觀察者的位置發(fā)生了改變。（二）參照物平常我們觀察物體是否運(yùn)動(dòng)時(shí)是相關(guān)于什么物體而言的呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察課件：（1） 小孩在公路上跑步。下面這段錄像是我在我們家的陽臺(tái)上拍下來的一段公路上的情景，請(qǐng)大家一起來欣賞一下：（放錄像材料） 在這段錄像中。 教學(xué)重點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性教學(xué)難點(diǎn)參照物的概念認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案篇一：機(jī)械運(yùn)動(dòng)第一章常見的運(yùn)動(dòng) 第1節(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)教學(xué)目的知識(shí)與技能（1）明白機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念；（2）明白參照物的概念，明白推斷物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)需要選定參照物；（3）明白物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的；過程與方法(1) 體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性；(2) 在觀察現(xiàn)象、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納才能。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，建立辯證唯物主義世界觀。教學(xué)過程一、新課引入說到運(yùn)動(dòng)，我們并不生疏，我們四周的一切物體都在以不同的方式運(yùn)動(dòng)著，沒有運(yùn)動(dòng)，就沒有世界，沒有運(yùn)動(dòng)，也就沒有我們。有運(yùn)動(dòng)的汽車、行駛的自行車、步行的行人，有靜止的樓房、樹木、地面……,如何推斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的仍然靜止的？如何樣描繪物體的運(yùn)動(dòng)？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第一章常見的運(yùn)動(dòng)中的第一節(jié)——機(jī)械運(yùn)動(dòng)二、新課教學(xué)（一）機(jī)械運(yùn)動(dòng)提出征詢題：在剛剛我們觀看的錄像中：有運(yùn)動(dòng)的汽車、行駛的自行車、步行的行人，有靜止的樓房、樹木、地面……,你是如
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