20xx教導(dǎo)處范文立足實際抓教研服務(wù)教學(xué)促發(fā)展-展示頁
2025-03-30 04:37本頁面
【正文】 作。我校還制定了《老師常規(guī)教學(xué)百分考核》、《校本教研組織機(jī)構(gòu)及治理方法》、《校本教研理論學(xué)習(xí)制度》、《課題規(guī)劃及治理制度》、《學(xué)校內(nèi)部教科研評價與獎懲制度》等配套制度，使校本教研工作穩(wěn)步開展。詳細(xì)做法如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé)，保教科研順利開展 我們按系列層次治理要求，把學(xué)?？蒲兄卫砉ぷ鲃澐譃樾ｉL、教誨主任、組長、老師四個層次，構(gòu)成了由校長—教誨主任—組長—老師的一條龍科研治理體系，建立了以校長為組長、教誨主任為副組長、教研組長、學(xué)年組長為成員的學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)組織，建立健全崗位責(zé)任制度，明確各自崗位職責(zé)，責(zé)權(quán)到人，堅持誰主管誰負(fù)責(zé)原則，把每一項職責(zé)落實到詳細(xì)治理者身上，同時把每一治理者落實到詳細(xì)的治理事項上，防止了“治理空白”和“重復(fù)治理”的現(xiàn)象。教誨處范文之立足實際抓教研 效勞教學(xué)促開展 隨著新課改的全面施行，我校加快了教科研的步伐。認(rèn)真落實科研興校思想，堅持以學(xué)生開展和學(xué)校開展為主題，以老師開展為主旨，以新課程實驗過程中所面對的各種詳細(xì)咨詢題為對象，以本校老師為研究的主體，開展方式多樣的教科研活動，大力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面可持續(xù)開展，使學(xué)校各方面工作獲得明顯成效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。構(gòu)成了校長抓教誨處，教誨處抓學(xué)年組、教研組，學(xué)年組、教研組抓任課老師，各層次協(xié)同
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