【正文】 和惑、實踐中的得與失，在同事之間互相交流，共同研究，使之成為釋疑解惑，發(fā)表不同見解、資源共享、優(yōu)勢互補的舞臺?！　〖w備課(畢業(yè)班)。落實《平溪中心小學教學教學質(zhì)量定標獎懲制度》、《平溪中心小學教學常規(guī)評估細則》?！　〖哟筚|(zhì)量監(jiān)控力度?！八挠小保河袔头鲇媱?，有家長聯(lián)絡卡，有過程指導記錄，有進步表現(xiàn)記載?！　〗∪珟头鲋贫?。　　嚴格常規(guī)治理。在課堂中，實行老師指導下學生主動發(fā)覺咨詢題，主動處理咨詢題和實踐操作的教學方法，鼓舞學生積極參與，實現(xiàn)多元互動，培養(yǎng)學生動腦、動口、動手才能。老師上課堅持“六為”、“五突出”?！　∪?、加強質(zhì)量治理，在學生全面開展上實現(xiàn)新提升　　加強課堂教學改革，嚴格教學常規(guī)治理，用心轉(zhuǎn)化后進生，健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系，不斷優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。我校在今年縣“名師工作室”建立中有4位老師參加，充分調(diào)動廣大老師的主觀能動性，讓素養(yǎng)高、業(yè)務精、能教研的年輕同志走上教育教學工作崗位的第一線。為搭上全縣“名師工程”，施行“老師教育教學才能提升工程”，落實“老師教育教學技術才能建立計劃，學校加強對青年骨干老師的培養(yǎng)。一年來，我校多位老師的課及論文獲獎，尤其論文獲獎篇數(shù)在全縣居前列?！　、?、提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。依照改革制度，催促老師教育教學常規(guī)工作，并以此公平、公正的衡量老師工作，提高全體教職工的職業(yè)道德水平，使全體老師可以以教書育人為己任，兢兢業(yè)業(yè)地開展教學工作，在平凡的三尺講臺上實現(xiàn)本人的人生價值。認真執(zhí)行《中小學老師治理方法(試行)》，依照《壽寧縣教育系統(tǒng)學校獎勵績效工資分配指導意見(試行)》，討論制定合適本學校校情的《壽寧縣平溪中心小學獎勵性績效工資考核方案》，制定了《壽寧縣平溪中心小學專業(yè)技術人員崗位職責量化考核標準評估細則(暫行)》，并在教代會上通過。在學習、工作、創(chuàng)新上祖先一步，政治上明白，事業(yè)上追求，學術上研究，以高度的責任感妨礙人。認真執(zhí)行《壽寧縣中小學校長治理暫行方法》、《壽寧縣中小學行政班子目的治理考核施行方法》，保持黨員干部的先進性。按縣教育工委的部署，組織好本校黨組織和黨員在學習貫徹全國及省、市、縣教育工作會議精神，加強學生思想政治教育、加強黨風廉政建立，提高學校黨建科學化水平、處理群眾關懷的難點熱點咨詢題等方面進一步深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動。嘗試多種途徑、讓多方人士參與學校的德育工作，充分表達開放德育的要求，提高德育的針對性與實效性。　　堅持學校、家庭與社會三結(jié)合，開展好每月校園主題活動?！　∪Υ蛟斓掠ぷ麝犖?，通過理論學習、經(jīng)歷交流、工作研討等活動，不斷加強班主任隊伍建立。督導隊員工作已經(jīng)成為他們一種自覺的行為，每天早晨各班值日生都在主動、積極地清掃校園，督導隊員都在認真地檢查。　　加強行為標準教育。　　按德育達標校的要求，加強校園文化建立，不斷完善《平溪中心小學德育工作治理制度》，完善德育工作層次治理，尤其班主任隊伍的培養(yǎng)，組織方式多樣的德育教育活動，提高師生的思想素養(yǎng)，培養(yǎng)“四有”新人，施行以德治校方略。依照教育方針與上級相關教育文件精神，結(jié)合實際情況，我校積極全面開展各項工作獲得了可喜的進展。教學工作參考總結(jié)小學第二學期工作參考總結(jié)　　小學第二學期工作總結(jié)　　堅持育人為本、德育為先，施行素養(yǎng)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面開展的社會主義建立者和接班人，辦好人民滿意的教育。這是我國新時期教育方針，是學校工作的指導方向與衡量辦學效益之標準?！　∫弧⒌掠秊槭?，育人為本，樹立良好的學校形象。　　每周一例會組織老師政治業(yè)務學習，把國家方針政策及時傳達給每一個老師，舉行“法制教育課”，實在做好全體師生員工的思想道德工作，學習新《義務教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，依法治校、依法從教。貫徹施行《小學生守則》、《小學生日常行為標準》等德育的根底性工作，注重養(yǎng)成教育過程，以學校少先隊大隊、各中隊干部組織學校督導隊對全校學生的紀律、衛(wèi)生進展人為監(jiān)控。每天的兩操活動，都有督導隊員的身影，民主、平等、公正、合理氣氛充滿校園。扎實開展“三項評比”、“文明班級”評選活動，辦好黑板報、手抄報。常態(tài)化家校聯(lián)絡，通過家長會、大家訪等方式與學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)絡，及時交流情況，理解學生動向，認真聽取家長對學校的意見和建議，關懷支持家庭教育?！　《?、加強師資隊伍建立，在提升專業(yè)素養(yǎng)上實現(xiàn)新打破　　加強黨組織和學校領導班子建立　?、?、深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動?！　、?、推進學習型黨組織和學校班子建立。班子成員擅長學習，擅長考慮，全心全意謀劃學校的開展，引領老師艱苦創(chuàng)業(yè)，共同開展，煥發(fā)生命活力?！　±蠋熽犖榻ⅰ　、?、正確評價老師，推進教育人事制度改革。通過分配制度改革，強化老師工作的責任認識，調(diào)動老師工作的積極性與主動性，確保學校工作穩(wěn)定性。努力構(gòu)成學校特有的文化親和力，營建尊重知識、尊重人才的民主、自由、寬松、自律的校園氣氛，探究與創(chuàng)立科學、合理、公正的老師工作考評機制。學校鼓舞、倡導老師參加進修，提高學問水平和理論涵養(yǎng)，學校努力為老師提供進修、學習的平臺，鼓舞老師參加高一層次學歷培訓。　?、?、施行模仿名師工程。中青年老師能閱讀專業(yè)書籍和教育教學期刊，積極開課、聽課、評課，提高本人的業(yè)務才能。力爭使學校每一個教職工都能人盡其才?！　?yōu)化課堂教學。(以學生為主體、老師為主導，訓練為主線、思維為核心，才能為目的、育人為目的“六為”和突出教學重點，突出精講巧練，突出思維訓練，突出教學效率，突出因材施教“五突出”)。針對以上教學理念，在每次教研活動中都能圍繞主題開展研究，獲得較好的效果。抓好備課、上課、輔導、實踐活動等環(huán)節(jié)督查，健全備課制度、聽課制度、教研制度、輔差導優(yōu)制度、治理人員“聽評導”制度、教學評估制度等，確保老師上好每一堂課，教好每一位學生。完善后進生幫扶制度，對后進生要做到“四有五多”?！拔宥唷保核枷肷隙喙奈?，學習上多關懷，課堂上多提咨詢