20xx年工作參考總結(jié)高中畢業(yè)班班主任工作參考總結(jié)-展示頁
2025-03-30 03:53本頁面
【正文】 擬考的成績，進(jìn)展個(gè)案分析，協(xié)助學(xué)生建立自信，樹立決心，覺察弱點(diǎn)，分析緣故，找到改良方法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢?！ ∪?、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體開展 調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，構(gòu)成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作方式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目的，確定方案，打破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。教育活動則需班主任按照不同年級的特點(diǎn)來確定。集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生互相關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。班主任要有認(rèn)識的讓學(xué)生參與治理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時(shí)機(jī)，充分調(diào)動全班每個(gè)同學(xué)的積極性，構(gòu)成民主治理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主認(rèn)識得到培養(yǎng)，治理才能得到加強(qiáng)?！ ?shí)行班級治理民主化、細(xì)致化。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過程中，言論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特別作用。一個(gè)良好的班集體要構(gòu)成正確的言論和良好的班風(fēng)去阻礙、制約每個(gè)學(xué)生的心理，標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的行為。因此，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目的，這個(gè)目的應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目的的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目的的過程會產(chǎn)生梯次鼓舞效應(yīng)，構(gòu)成強(qiáng)大的班級凝聚力。 確立班集體的奮斗目的。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康開展有著宏大的教育作用。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部?！ 〗?jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好鼓舞工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心協(xié)助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，鼓舞學(xué)生積極進(jìn)取。實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會阻礙高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。2021年工作參考總結(jié)高中畢業(yè)班班主任工作參考總結(jié) 高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)一 高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、注重常規(guī)治理，建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營建積極向上的氣氛，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，因此我十分注重常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起： 做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在治理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依托規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不由于學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求?！ ∩罨嗉墸皶r(shí)覺察征詢題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，理解每一天的情況，覺察征詢題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了?！ ∽ズ冒喔刹?，使常規(guī)治理有人抓，工作有人做，班主任對班級的治理工作必須依托學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提示、檢查。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生?！ 《?、發(fā)揮班集體的教育功能 班級是學(xué)校教育和治理的根本單位，也是班主任進(jìn)展教育工作的依托力量和組織保證。構(gòu)成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體假設(shè)沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進(jìn)的動力?！ ∨囵B(yǎng)正確言論和良好的班風(fēng)。正確的言論是一種宏大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、鼓舞的作用。因此，班內(nèi)要留意培養(yǎng)正確的集體言論，擅長引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)展議論、評價(jià)，構(gòu)成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級治理見成效，而在細(xì)致治理根底上還應(yīng)充分發(fā)揮民主?！ ￠_展各種有意義的教育活動。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷說明“寓教育于活動中”對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目的對每一個(gè)人的健康成長都是行之有效的。最后，良好的班集體的構(gòu)成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。同時(shí)提出詳細(xì)措施；對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，覺察征詢題及時(shí)糾正，覺察進(jìn)步，充分表揚(yáng)；構(gòu)成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?！ ×硗庥谩耙灾炯と恕钡姆椒ǎぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣?？梢蕴岣邔W(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目的的途徑有二：一是延長時(shí)間，二是提高效率。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神?！ ∷摹⒘粢庑睦磔o導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健
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