20xx小班班級(jí)工作參考計(jì)劃范文2)-展示頁
2025-03-30 03:23本頁面
【正文】 教育納入一日生活，將有打算地施行教育活動(dòng)與生活中隨機(jī)教育相結(jié)合，逐步使”禮貌”滲入幼兒心中，并扎根發(fā)芽。
責(zé)任人：楊曉平譚佳慧楊春燕完成時(shí)間：全學(xué)期
四、班級(jí)常規(guī)工作
在擔(dān)任大五班主教一職時(shí)，我深入的認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的班級(jí)常規(guī)對(duì)小孩及老師的重要性，因而，從小班開場就應(yīng)注重班級(jí)常規(guī)的訓(xùn)練，從小事、從細(xì)節(jié)入手，并協(xié)調(diào)班級(jí)成員，統(tǒng)一教學(xué)方法，在小班時(shí)就要為班級(jí)常規(guī)奠定一個(gè)良好的根底。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力把班級(jí)工作有條不紊的開展好。教會(huì)幼兒一些如何保護(hù)好本人的一些方法。
措施：嚴(yán)格按照?qǐng)@里的作息時(shí)間，按照雙常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真組織幼兒的一日活動(dòng)。
平安第一，爭取無平安事故發(fā)生。
讓每個(gè)小孩逐步習(xí)慣幼兒園的生活，讓95%以上的幼兒喜愛上幼兒園。
由因而全新組合的班集體，在各方面都要互相學(xué)習(xí)、互相理解、互相溝通，如：學(xué)習(xí)老老師保育保健方面的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)同伴好的教育教學(xué)方法及認(rèn)確實(shí)態(tài)度，相信通過班級(jí)成員的共同努力，班級(jí)工作會(huì)做得更好。
譚佳慧：剛畢業(yè)的年輕老師，爽朗爽朗，對(duì)幼兒和氣可親，深受幼兒的喜愛。正因如此在小班年齡階段老師更應(yīng)多關(guān)注幼兒是否存在攻擊性行為，特別是玩玩具及分配物品時(shí)，此外，小班幼兒年齡小，自我操縱差，區(qū)分是非的才能差，容易學(xué)習(xí)模擬影視節(jié)目中的暴力鏡頭。如：會(huì)追跑、會(huì)喊叫、會(huì)躲閃、會(huì)用蠟筆涂鴉等。
(二)幼兒年齡特點(diǎn)身體開展方面
小班幼兒處于身體迅速開展的時(shí)期，而動(dòng)作開展又是其重要標(biāo)志。沒有生活自理才能、語言交往才能及其他才能的經(jīng)歷，在常規(guī)、自理才能、習(xí)慣性、語言開展等方面有一定差距。小班班級(jí)工作參考計(jì)劃范文 (2)
一、指導(dǎo)思想
(一)樹立兩個(gè)觀念：
執(zhí)行任務(wù)沒有借口
保教工作細(xì)節(jié)決定成敗
(二)強(qiáng)化八種認(rèn)識(shí)：
責(zé)任認(rèn)識(shí)、競爭認(rèn)識(shí)、協(xié)作認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、法制認(rèn)識(shí)、效勞認(rèn)識(shí)、效益認(rèn)識(shí)、示范認(rèn)識(shí)
依照?qǐng)@指導(dǎo)思想，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指南，在園領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)劃和指導(dǎo)下，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，在”以人為本”的觀念妨礙下，認(rèn)真扎實(shí)地做好每項(xiàng)工作，讓小孩健康、全面的開展。
二、班級(jí)情況分析
(一)幼兒根本情況
本班共有幼兒名，其中男孩名，女孩名。而相關(guān)于全班幼兒而言，新的環(huán)境、新的老師、新的同伴都是小孩們面臨著的新的認(rèn)識(shí)、新的挑戰(zhàn)。他們身體和手的動(dòng)作已經(jīng)比擬自如，能夠掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作。
心理開展方面
小班幼兒的情緒相對(duì)而言不是非常穩(wěn)定，非常容易沖動(dòng)，而且激動(dòng)起來就難以操縱；能感受別人的愉快與傷心，同時(shí)也有了一定的羞恥心和榮譽(yù)感；會(huì)主動(dòng)地接近老師或同伴，會(huì)主動(dòng)地與你打招呼或者進(jìn)展簡單地聊天；有非常強(qiáng)的好奇心、喜愛模擬；但小班幼兒的自我操縱才能不是非常強(qiáng)，越小的兒童越是難以操縱本人的行為。
(三)老師情況
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