20xx關(guān)于呵護(hù)的作文精選-展示頁(yè)
2025-03-30 02:08本頁(yè)面
【正文】 到這里，總是特別沖動(dòng)的想前往抽取膽汁的作坊，用棉簽沾著清水洗凈他們殘留的血水，悄悄的在傷口上敷上藥，再讀取他們眼中的痛苦與感謝，然后啊，讓他們吃得飽飽的，再送回他們成長(zhǎng)的森林…… 看過(guò)一個(gè)公益廣告，說(shuō)山里的小孩在燭光下讀書，酷寒的冬天小手凍裂了還用力握住鉛筆，清晨要四點(diǎn)起床揣著干饃翻過(guò)一座山到山那邊的學(xué)校，即便已如此貧寒，仍舊有小孩交不起每個(gè)學(xué)期５塊錢的學(xué)費(fèi)，廣告的最后是一個(gè)特寫，拍的是一個(gè)叫付巧云的女孩兒的眼睛，下面用歪歪扭扭的筆畫寫著：我想上學(xué)。篇二：呵護(hù)作文呵護(hù)作文 趙姝夢(mèng)雅 看過(guò)一篇小文章，寫一只蝴蝶受了傷掉落到一個(gè)水洼里，她的愛侶為了不讓過(guò)路的行人無(wú)意間踩到她，不停地向過(guò)路人身上撲撞，企圖用本人的微薄之力撞倒路人，給愛人一片安靜。 那這也應(yīng)該是一種呵護(hù)嗎？ 不！只有給予自由才是正確的，至少是他們需要的。但這一切都是能夠美化的，在組織口中這種行為叫“服從命令”，這種方式叫“讓個(gè)人享受主義在大家的利益面前顯得暗淡無(wú)光”。這時(shí)新生都投來(lái)羨慕的目光，有的還會(huì)小聲談?wù)?，可能在說(shuō)：“為什么他們就能直截了當(dāng)進(jìn)去？”結(jié)果招來(lái)確實(shí)信是教官兇惡的目光：“閉嘴！”新生們進(jìn)了食堂后，還不能立即吃飯，先必須站著，等到?jīng)]有人說(shuō)話了便能夠坐下，再安靜一會(huì)才能開場(chǎng)吃飯。在通過(guò)了一天的訓(xùn)練之后，每到吃飯的時(shí)間，都要先在食堂門口站特別長(zhǎng)時(shí)間，才能被同意進(jìn)去。我想這確實(shí)是由于小孩得到的自由太少，一有自由，就全都用去玩了。 曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)告訴我媽，她家小孩貪玩，因而她就給小孩報(bào)了特別多課外班，因而成績(jī)有一些上升。想去放松一下，又迎面一句：“如何一回家就想玩？”即便是想去喝口水，剛出屋子，水已經(jīng)遞到面前。因而老師說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該多催促小孩完成作業(yè)。他們大多都是被家長(zhǎng)強(qiáng)迫在屋子里學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可能會(huì)不斷送來(lái)水、食物，但這不是呵護(hù)，同時(shí)這些都比不上一句：“你該出去透透氣了”。關(guān)于呵護(hù)的作文篇一：呵護(hù)作文600字呵護(hù)作文600字 最好的呵護(hù)莫過(guò)于給你自由了。 從特別早往常我就覺察，我比其他同齡人要更自由，在與他們的對(duì)話中我聽見這不能干那不能干的，生活特別單調(diào)。 在一次課上，有一些同學(xué)沒有完成周末的作業(yè)。由此我們能夠預(yù)見到如此的境況，學(xué)生剛一回家，家長(zhǎng)就說(shuō)：“快去寫作業(yè)”。事實(shí)上這也能算是一種呵護(hù)？我仍然覺得叫做“囚禁”比擬適宜。但是只要有一些放假時(shí)間，沒有全部上課，成績(jī)就又會(huì)掉下來(lái)。 暑假里我看到新生軍訓(xùn)，他們的生活沒有比奴隸好到哪里去。我不是新生，因而是能夠不管他們就能進(jìn)去的。只要有人說(shuō)話，就又得站起來(lái)，這個(gè)時(shí)候往往那些教官又會(huì)怒吼起來(lái)。這就像一句話是如此說(shuō)的：“一切侵略都源于對(duì)事物最真誠(chéng)的喜歡”。假設(shè)不相信，只需對(duì)著那一雙雙眼睛看一眼，你就恍然大悟了。每每看到這里，總是特別沖動(dòng)的想要找到那兩只蝴蝶，捧在手心，任夕陽(yáng)敘敘照在傷口上撫慰她錐心的痛，請(qǐng)和風(fēng)暖暖的吹干翅膀上的水讓他們輕快的飛，然后啊，再指一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)嫣紅綻綻桃李的花從，放他們翩翩起舞飛向他們
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