【正文】 是一個(gè)困難的 堅(jiān)守過程，一旦養(yǎng)成適應(yīng)那也是特別有成就感的。逢會必講，必講的除了平安，還要講培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)的重要性。適應(yīng)，需要三至四個(gè)月的時(shí)間方能內(nèi)化成為自覺行為。沒有學(xué)生主動參與的平安工作也定會費(fèi)勁不討好?！　∷摹⑴囵B(yǎng)良好適應(yīng)。我校的平安工作責(zé)任書，每 年都會做適當(dāng)修正，增刪、優(yōu)化部分條款。　　細(xì)化老師平安責(zé)任書。　　親密關(guān)注校園周邊環(huán)境，有涉及校園平安的不穩(wěn)定要素及時(shí)聯(lián)絡(luò)村兩委和中心學(xué)校，及時(shí)匯報(bào)、溝通、處置。學(xué)校的平安工作，緊靠一堆躺著的制度更是不行的?！　∪l(fā)動各方力量。要求班主任堅(jiān)持”平安教育周周有、專題教育適時(shí)行“，并要求有記錄。值周老師做好整隊(duì)和平安教育，護(hù)送老師做好校門口秩序的維持和護(hù)送。班主任在晨午檢發(fā)覺有缺勤情況要及時(shí)跟蹤，明確原委，對異常缺勤的要按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處置。學(xué)校安排學(xué)生配合值周老師在早晨、中午預(yù)備時(shí)關(guān)閉校門，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入校門，也防止學(xué)生教學(xué)時(shí)間 外出。安排總務(wù)對學(xué)校的平安隱患每月一排查，對排查出的平安隱患進(jìn)展認(rèn)確實(shí)梳理、整改，并記錄?！　∷羞@些不是學(xué)校平安工作的全部制度，卻是學(xué)校平安工作的核心制度。將平安工作納入老師常規(guī)治理考核，要求每一位師生明確規(guī)定的各項(xiàng)要 求，思想上強(qiáng)化平安治理認(rèn)識，把制度約束、治理催促和咨詢題整改結(jié)合起來，把對學(xué)生成長的關(guān)注與呵護(hù)表達(dá)在平安教育治理的每 一個(gè)環(huán)節(jié)中，努力做四處處有標(biāo)準(zhǔn)，平安無縫隙，真正使學(xué)校平安工作落到實(shí)處，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生?！　W(xué)校成立以校長為組長，所有老師為組員的平安工作小組，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。我校把平安工作放在突出位置，思想上高度注重，行動上 未雨綢繆，做到時(shí)時(shí)處處把平安記在心中，掛在嘴上，抓在手里，堅(jiān)持教育與治理、治理與建立相結(jié)合，努力營建平安、穩(wěn)定、文 明、健康、和諧的育人環(huán)境。以下所談權(quán)當(dāng)班門弄斧一回，有不妥之處，敬請斧正。人民安全教育演講稿 安全教育演講稿范文參考　　人民平安教育演講篇一　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：大家好!　　依照汪校長的安排，今天由我在這里跟大家做學(xué)校平安(衛(wèi)生)治理經(jīng)歷交流。我接受這個(gè)任務(wù)之后依然特別糾結(jié)的，學(xué)校治理關(guān)于 各位校長而言應(yīng)該是駕輕就熟、游刃有余，學(xué)校的平安(衛(wèi)生)工作定當(dāng)安排科學(xué)、措施有力、成效明顯，那我的經(jīng)歷交流能講些 什么呢?我校的且稱之為經(jīng)歷的一些做法或許都已經(jīng)是學(xué)校治理中能夠叫”通識“、”常識“的了，思之良久確實(shí)找不到什么大的 特色和亮點(diǎn)?！　W(xué)校平安工作沒有小事只有實(shí)事，學(xué)校平安工作沒有大道理只有硬道理?！　∫?、完善工作機(jī)制。加強(qiáng)迫度建立，從本校實(shí)際情況出發(fā)，建立健全 確保師生平安的各項(xiàng)規(guī)章制度、防備措施和各種應(yīng)急預(yù)案?！　《?、堅(jiān)守常規(guī)制度?！　∑桨搽[患排查制度?！　∩险n時(shí)間鎖門制度。　　缺勤學(xué)生跟蹤制度?！　W(xué)生放學(xué)集中護(hù)送制度?！　∑桨步逃贫取W(xué)校也編訂一冊平安教育校本教材供 老師參考使用?！　W(xué)校的平安工作，緊靠一兩個(gè)人的努力是不夠的。要讓制度活起來，要讓老師 們認(rèn)識統(tǒng)一、行動統(tǒng)一，發(fā)動包括家長在內(nèi)的多方力量，構(gòu)成校園平安合力保護(hù)網(wǎng)?！　〖皶r(shí)發(fā)放學(xué)生平安告知書、學(xué)生上下學(xué)接送告知書等，明確家長職責(zé)，也提示家長注重小孩平安，要培養(yǎng)小孩平安認(rèn)識。平安責(zé)任書要成為老師平安工作的指南，要盡可能的將老師工作職責(zé)細(xì)化。學(xué)校的各項(xiàng)工作制度、工作要求要盡可能的在平安責(zé)任書中表達(dá)?！　∫磺械呐偃缑撾x了平安工作的重點(diǎn)對象——學(xué)生，那必定是事倍功半。因而 ，經(jīng)常性的平安、衛(wèi)生教育要以良好適應(yīng)培養(yǎng)為重要目的。學(xué)生的適應(yīng)培養(yǎng) 靠老師，老師的適應(yīng)培養(yǎng)要靠校長。學(xué)生的適應(yīng)培養(yǎng)最好的方法確實(shí)是 說教加監(jiān)視，法西斯式的方式不應(yīng)該出如今校園，那”猴子不上樹，多敲幾遍鑼“或許是個(gè)不錯(cuò)的選擇。假如說平安是不能用眼睛直觀感受的話，那我校的衛(wèi)生卻是能夠直截了當(dāng)用眼睛來感受 的，一個(gè)星期清掃一次校園，平日里也特別少見到亂丟的垃圾。衛(wèi)生的 好適應(yīng)所以特別多，單就校園衛(wèi)生而言，除了培養(yǎng)不亂丟的適應(yīng)，還要努力培養(yǎng)能主動撿起散落垃圾的適應(yīng)。因而，培養(yǎng)學(xué)生好適應(yīng)是我對老師們不斷提示和關(guān)注的。　　學(xué)校工作的諸多方面是無法割裂進(jìn)展的，如此也是不科學(xué)的，特別多都是相融相通、相輔相成、互促互進(jìn)?！　￡P(guān)于榜樣如此一個(gè)村小而言，老師們的工作是艱苦的，課時(shí)數(shù)太多，就連生個(gè)病請個(gè)假都沒有方法安排好課程。因而，學(xué)校的治理除了必須有的剛性，特別多依然柔性為良方，盡量多些人性化的 成分。效勞學(xué)校、效勞老師、效勞學(xué)生?！　≈卫聿拍苡邢蓿磉_(dá)才能有限，不當(dāng)之處，謙虛求指正。再過不了多久，將迎來一年一度的農(nóng)忙時(shí)節(jié)，打工在外的鄉(xiāng)親們將從四面八方趕回來，褪去”農(nóng)民工“的工裝，換上”莊稼漢 “的穿著?！　∪欢?，九年前的這個(gè)時(shí)候，一場突如其來的事故讓好幾個(gè)家庭再也無