20xx端午節(jié)的活動策劃書-展示頁
2025-03-26 02:18本頁面
【正文】 紀(jì)念屈原，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深化人心。中國各地仍在傳承著端午龍舟競渡的風(fēng)俗，假設(shè)將中國端午節(jié)的各種民俗事象加以妥善地保護，將是對世界文化的奉獻。韓國江陵的端午祭，不僅是韓國的文化遺產(chǎn)，也是世界文化遺產(chǎn)。中、日、韓、越南等國端午風(fēng)俗的一樣與類似，是歷民俗文化的交流和阻礙造成的。端午節(jié)是我國二千多年的舊風(fēng)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍?！ 』顒邮┬须A段——活動計劃落實 2020端午節(jié)的活動籌劃書篇二 一、活動主題 農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。 今年我想如何過端午節(jié)。 端午節(jié)的典故。 通過模擬“賽龍舟”的活動，讓學(xué)生感受中華民族勇武、堅韌、團結(jié)一致的精神力量，讓學(xué)生在競技的過程中實現(xiàn)精神的升華?！ ∥濉⒍宋绻?jié)活動詳細(xì)要求 結(jié)合實際情況，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢征詢、網(wǎng)上閱讀等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣，如：理解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小小孩掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況制造成小報，讓學(xué)生感遭到節(jié)日的歡樂，體驗傳統(tǒng)節(jié)慶的深沉文化內(nèi)涵。工具：盆、碟、匙、筷子、剪刀、一次性手套等?！ ∪⒍宋绻?jié)活動時間 端午節(jié)前一周(國家法定休息日的前一周) 四、端午節(jié)活動預(yù)備 游戲輔助用品(模擬龍舟的滑板等)?！ ≡趯嵺`中培養(yǎng)學(xué)生的合作認(rèn)識與獲取信息的才能?！ 《?、端午節(jié)活動目的 圍繞“我們的節(jié)日端午節(jié)”這個主題，從“端午節(jié)的由來?”“端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?”“今年，你想如何樣過一個有意義的端午節(jié)?”這三個部分入手，為學(xué)生提供活動方向，引導(dǎo)學(xué)生人人動手，個個參與，自主探究，培養(yǎng)實踐才能和協(xié)作才能，實在加強學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)慶文化的認(rèn)同感。端午節(jié)的活動策劃書 2020端午節(jié)的活動籌劃書篇一 一、端午節(jié)活動背景 一年一度的端午節(jié)又到了，端午節(jié)是如何起源的?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢?這些風(fēng)俗習(xí)慣是如何樣構(gòu)成的?我們?nèi)绾螛舆^一個有意義的端午節(jié)?針對學(xué)生強烈的好奇心，以學(xué)生的興趣為切入點，圍繞“端午節(jié)”主題，引導(dǎo)學(xué)生帶著本人的征詢題走進書店、走進機房、走進社區(qū)。通過課內(nèi)學(xué)習(xí)、閱讀交流讓學(xué)生理解中華悠久的傳統(tǒng)文化，通過組織開展實踐活動使其從中體驗端午文化的深沉意蘊?！ 』顒幽康目蓺w納為： 通過各種渠道開展活動讓學(xué)生理解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗，知曉端午節(jié)的文化內(nèi)涵，加強對傳統(tǒng)節(jié)慶文化的認(rèn)同感。 培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神，樹立崇高的理想和價值觀。 制造粽子材料(荷葉，用醬油腌制好的糯米及五花肉或者紅豆、棗子等，繩子，剪刀)預(yù)備?！ ∶佬g(shù)課教案及作畫材料預(yù)備?！ ±斫怍兆拥闹圃爝^程和工藝，體會民族文化的深化內(nèi)涵?！ ×?、端午節(jié)詳細(xì)活動安排 系列一：制造小報 端午節(jié)的來歷?！ 《宋绻?jié)的活動?！ ∠盗卸菏止ぷ髌贰 ≈圃祠兆印 ∠盗腥好佬g(shù)作品 我畫下的端午節(jié)(每個班選出5個較好的作品展示) 系列四：歡樂游戲 在活動課上，進展模擬賽龍舟競賽 七、端午節(jié)活動步驟 組織籌備階段——召開組
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