20xx教師教學(xué)個(gè)人工作參考總結(jié)范文通用-展示頁
2025-03-26 00:46本頁面
【正文】 ，這種方法，從學(xué)生身心健康成長的角度來說有百害而無一好處；二是從心理學(xué)的角度來看，這種做法也只能是“事倍功半”的低效率，甚至沒有效果。因而，在平時(shí)的教學(xué)中，我考慮最多的是如何藝術(shù)地處理教材，如何在有限的45分鐘里最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的留意力，努力提高45分鐘的質(zhì)量。以下是我的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：
我覺得，只有藝術(shù)才是永久的，只有藝術(shù)才能吸引人，也只有高超的教學(xué)藝術(shù)才能吸引學(xué)生。老師教學(xué)個(gè)人工作參考總結(jié)范文（通用）
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步入教壇已經(jīng)十五個(gè)春秋，談到教學(xué)，千萬緒，不知從何說起，下面僅從“如何提高課堂教學(xué)效率”這點(diǎn)，談?wù)勎覀€(gè)人的淺薄看法和體會(huì)。在十多年的教學(xué)生涯中，我不斷在苦苦追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。我雖沒有高超的教學(xué)藝術(shù)，但我不斷在苦苦追求，“為伊消得人憔悴”。在我的教學(xué)觀念里，我不贊成加班加點(diǎn)。學(xué)生也是人，假設(shè)我們每天下班后，硬把學(xué)生留下，就算是外表愿意留下來了，又會(huì)什么高效率呢？學(xué)生通過一個(gè)上午或一個(gè)下午的緊張學(xué)習(xí)后，我們當(dāng)老師的還把他留下來輔導(dǎo)，如此長期下去，試咨詢這效率會(huì)是如何呢？因而，我從不主張放學(xué)后留下
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