20xx年標(biāo)準(zhǔn)院長競聘報(bào)告范文精選3篇-展示頁
2025-03-15 01:59本頁面
【正文】 發(fā)展走向，將為確立我院成人教育事業(yè)新的發(fā)展目標(biāo)和遠(yuǎn)景規(guī)劃提供深厚的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)?！彪S著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施和我國加入WTO，我國的現(xiàn)代化建設(shè)需要更多高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，而且，人們的教育觀念和就業(yè)思想也在發(fā)生著巨大變化，這為成人教育事業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間。
(三)加強(qiáng)調(diào)研。
(二)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。作為一名宣傳部干部，我對(duì)成教院的工作是相對(duì)陌生的。在新的崗位上，我初步的想法是：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。(五)是能夠聽取和接納不同的意見。(三)是有吃苦耐勞的精神。
下面我簡單介紹一下競爭該職所具備的條件
(一)是我有7年從事宣傳工作的政治思想理論基礎(chǔ)。留校后擔(dān)任院黨委宣傳部秘書一職，兼任《師院學(xué)報(bào)》報(bào)責(zé)任編輯。我生于1978年3月，現(xiàn)年27歲，*黨員，漢族。從這次工作的開展，到今天參加公開面試，我自己在思想上、業(yè)務(wù)上，以及如何進(jìn)一步搞好今后的工作方面，都已獲益匪淺。小編精選了一些關(guān)于院長競聘報(bào)告的優(yōu)秀范文，讓我們一起來看看吧。能者多勞，多勞多得，這才是社會(huì)的公平。標(biāo)準(zhǔn)院長競聘報(bào)告范文精選3篇 聽說過二八法則嗎，描述的是一種常見的社會(huì)現(xiàn)象，最廣為人知的大概就是百分之二十的人掌握了百分之八十的財(cái)富。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。這是種很大的貧富差距不是嗎，但你也要知道，社會(huì)運(yùn)營產(chǎn)生的價(jià)值里，也有百分之八十是由百分之二十的人創(chuàng)造的。而想要站在能夠發(fā)揮自己能力的崗位上，一篇優(yōu)秀的競聘報(bào)告也是必不可少的。
今天，對(duì)我來說是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，競爭上崗是對(duì)我們每一位同志多年來工作、學(xué)習(xí)的一次綜合檢驗(yàn)和考察，也是轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)職能、提高工作效率、加快學(xué)院發(fā)展的客觀要求。我競爭的崗位是成教院副院長，我認(rèn)為我有能力勝任。7月畢業(yè)于我院中文系。1997年被學(xué)院聘為助理編輯，被學(xué)院任命為《師院學(xué)報(bào)》報(bào)編輯部主任。(二)是有一定的行政管理協(xié)調(diào)能力和經(jīng)驗(yàn)。(四)是能夠團(tuán)結(jié)同志，在工作中堅(jiān)持民主集中制。
如果承蒙大家信任有幸擔(dān)此重任，我將竭盡全力不負(fù)眾望，做好成教院副院長的工作。向書本學(xué)習(xí)，向同事們學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。我將甘當(dāng)小學(xué)生，除了刻苦學(xué)習(xí)有關(guān)成人教育工作的業(yè)務(wù)知識(shí)之外，還要刻苦學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)知識(shí)和法律知識(shí)，使自己具有較為深厚的社會(huì)科學(xué)理論功底，懂得教育行政管理規(guī)律，力爭做到干一行、愛一行、鉆一行。注意和周圍的人、同事之間建立和諧的人際關(guān)系，努力營造同事間真心相處、說真話、做實(shí)事的積極氛圍，調(diào)動(dòng)各方面的積極性以形成合力?！皼]有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)。近幾年來，我院的成人教育事業(yè)發(fā)展步伐很快，但隨著內(nèi)地人才的大量涌入和社會(huì)上各類辦學(xué)形式的出現(xiàn)，成人教育市場的競爭將會(huì)更加激烈。
四)當(dāng)好參謀和服務(wù)員。當(dāng)好成人教育工作的服務(wù)員，為教學(xué)中心工作服務(wù)、為教學(xué)第一線的教師們服務(wù)，為廣大學(xué)生服務(wù)。21世紀(jì)初，中國成人教育將以崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育和社區(qū)教育為重點(diǎn)，通過建立現(xiàn)代企業(yè)教育制度和職業(yè)資格證書制度，采取靈活多樣的辦學(xué)形式，使各類下崗和轉(zhuǎn)崗人員都能接受不同層次和年限的職業(yè)培訓(xùn)或正規(guī)教育。如：繼續(xù)完善成教院教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)管理工作，力爭使管理工作走上科學(xué)
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