20xx年河北省20高考政治經(jīng)濟(jì)生活第一單元生活與消費(fèi)復(fù)習(xí)提綱重點(diǎn)提示新人教版必修1-展示頁
2025-03-15 01:53本頁面
【正文】 于社會總需求，流通中的紙幣量過少。需求不足，物價下跌，紙幣升值，經(jīng)濟(jì)衰退。物價總水平全面地持續(xù)地下跌。注：流通中所需貨幣量=商品價格總額/貨幣流通次數(shù)社會總需求與總供給不平衡引起的①通貨膨脹②通貨緊縮◆◆◆◆◆紙幣紙幣不是商品；紙幣沒有價值，有使用價值；紙幣只代替貨幣執(zhí)行流通手段的職能；紙幣的本質(zhì)是價值符號；紙幣是國家發(fā)行的。區(qū)別聯(lián)系貨幣貨幣是商品；貨幣有價值；貨幣有五種職能；貨幣的本質(zhì)是一般等價物；貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物。 ③貨幣的基本職能：流通手段，需現(xiàn)實(shí)的貨幣，價值尺度，只需觀念上的貨幣?！簟簟粼颍核旧硎且环N商品。③商品的兩個基本屬性：使用價值和價值◆◆◆◆◆貨幣①產(chǎn)生：偶然物物交換——擴(kuò)大的物物交換——一般等價物——一般等價物固定在金銀上→貨幣產(chǎn)生。第一課、神奇的貨幣商品：①含義：用于交換的勞動產(chǎn)品 ②必須具備的條件：A、必須是勞動產(chǎn)品。2011屆一輪復(fù)習(xí)政治：新課標(biāo)必修1經(jīng)濟(jì)生活復(fù)習(xí)提綱高考重點(diǎn)提示注◆◆◆◆◆為知識點(diǎn)在高考中的重要程度為最高第一單元、生活與消費(fèi) B、必須用于交換。 ②貨幣的本質(zhì)——一般等價物。作用：能表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當(dāng)商品交換的媒介?！簟簟艚饘儇泿排c紙幣紙幣是價值的符號，紙幣由貨幣發(fā)展而來；紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。（國家能決定紙幣的發(fā)行量、紙幣的面值，但不能決定紙幣的購買力或者紙幣所代表的價值）。通貨膨脹通貨緊縮含義物價總水平全面地持續(xù)地上漲。表現(xiàn)需求旺盛，物價上漲，紙幣貶值，經(jīng)濟(jì)過熱。本質(zhì)社會總供給小于社會總需求，流通中的紙幣量過多。成因①紙幣發(fā)行過多；②社會需求旺盛；③成本上升等。影響適度的通貨膨脹可以刺激消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。短期內(nèi)適度的通貨緊縮使得紙
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