20xx年教導(dǎo)處范文學(xué)案教學(xué)改革應(yīng)注意的問題及其解決辦法-展示頁
2025-03-15 01:36本頁面
【正文】 咨詢題；杜郎口方式讓每個(gè)小孩認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他們本人的事情。這是教育的失??！在倡導(dǎo)素養(yǎng)教育的今天，急需有一種新的教學(xué)方式來顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)案教學(xué)這種新的教學(xué)方式應(yīng)用而生！于情于理，教育教學(xué)改革勢(shì)在必行！ 杜郎口的學(xué)案教學(xué)是教育改革的成功典范，是中國特色的創(chuàng)新教育，是民主、開放的教學(xué)方式，符合教育改革的大方向。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育走進(jìn)了死胡同，這種填鴨式的教學(xué)方式遏殺了小孩們好學(xué)的天分，使小孩們的學(xué)習(xí)興趣日益減少。 ?。ǘW(xué)案教學(xué)的必要性 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是一種“灌輸式”的教學(xué)方式，老師“滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受，教學(xué)方法單一、陳舊。最后，通過“拓展延伸”環(huán)節(jié)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固深化。上課時(shí)，通過對(duì)“小組討論”中咨詢題的積極討論，深化理解?！ 皩W(xué)案教學(xué)” 是與過去傳統(tǒng)教學(xué)方式相對(duì)而言的一種新的教學(xué)方式，它是以學(xué)案為載體，學(xué)生依照學(xué)案在老師指導(dǎo)下進(jìn)展自主探究的教學(xué)活動(dòng)?！ ∫?、關(guān)于學(xué)案教學(xué) （一）什么是學(xué)案教學(xué) “學(xué)案”是與傳統(tǒng)意義上的“教案”相對(duì)而言的，它指老師依照教學(xué)任務(wù)、學(xué)生的知識(shí)根底、才能水平、學(xué)法特點(diǎn)和心理特征等設(shè)計(jì)的，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展有計(jì)劃、有目的的主動(dòng)學(xué)習(xí)，完善知識(shí)建構(gòu)而編制的可用于交流和評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)方案或?qū)W習(xí)檔案。但是有一利必有一弊，咨詢題也隨即產(chǎn)生，有的咨詢題還嚴(yán)峻妨礙著傳統(tǒng)的教學(xué)成效。然而再成功的經(jīng)歷都是不能照搬硬套的，都應(yīng)該依照本人的實(shí)際情況加以變通，加以合理化的應(yīng)用，只有如此才能走出一條真正具有本人特色的改革開展之路。這是教育的失?。≡诔珜?dǎo)素養(yǎng)教育的今天，急需有一種新的教學(xué)方式來顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)案教學(xué)這種新的教學(xué)方式應(yīng)用而生！這種方式的價(jià)值在于，全面解放了學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，處理了學(xué)生厭學(xué)的咨詢題；杜郎口方式讓每個(gè)小孩認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他們本人的事情。教誨處范文之學(xué)案教學(xué)改革應(yīng)留意的咨詢題及其處理方法 教育教學(xué)改革勢(shì)在必行，是大趨勢(shì)！傳統(tǒng)的應(yīng)試教育走進(jìn)了死胡同，這種填鴨式的教學(xué)方式遏殺了小孩們好學(xué)的天分，使小孩們的學(xué)習(xí)興趣日益減少。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育目的在傳統(tǒng)教育方式下走向了本人的反面。大勢(shì)所趨，學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方式成了必定。目前，成功經(jīng)歷在各地都開場(chǎng)試行，并先后獲得了不少的成績。為此，對(duì)學(xué)案教學(xué)改革過程中應(yīng)該留意咨詢題的研究極為迫切。學(xué)案一般由自主學(xué)習(xí)、小組討論、展示反響、拓展延伸四部分組成。一般是如此施行的：老師課前將“學(xué)案”發(fā)給學(xué)生， 讓學(xué)生依照“學(xué)案”中的“學(xué)習(xí)目的”， 對(duì)指定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展預(yù)習(xí)，并完成“自主預(yù)習(xí)”。隨后，以小組推舉或自薦的方式就“展示反響”中的內(nèi)容親身上黑板進(jìn)展演示。整個(gè)學(xué)案教學(xué)過程以學(xué)生為主導(dǎo)，老師輔助完成。注重知識(shí)傳授，輕視才能培養(yǎng)，注重知識(shí)結(jié)果，無視思維過程與方法，課堂教學(xué)低效率，高耗費(fèi)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育目的在傳統(tǒng)教育方式下走向了本人的反面。杜郎口作為我國教育改革的一面旗幟，杜郎口的教學(xué)方式一定是中國基層教育的開展方向。大勢(shì)所趨，學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方式成了必定。一般分為自主學(xué)習(xí)、小組討論、展示反響、拓展
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