20xx年教導(dǎo)處范文中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案-展示頁(yè)
2025-03-15 01:11本頁(yè)面
【正文】 課程、開(kāi)放的教學(xué)的必定要求。由于主體的制造力決定了課堂教學(xué)中的諸多詳細(xì)表現(xiàn)是難以預(yù)測(cè)的，企圖用一個(gè)統(tǒng)一的、剛性的、詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)框定教學(xué)行為是不恰當(dāng)?shù)?。貫徹這一原則，首先要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和開(kāi)展情況，以學(xué)生的學(xué)習(xí)和開(kāi)展情況來(lái)反映老師的課堂教學(xué)情況，還要樹(shù)立“每個(gè)學(xué)生都有自主開(kāi)展的權(quán)利”的思想，在課堂教學(xué)過(guò)程中一直堅(jiān)持使教學(xué)滿足全體學(xué)生的開(kāi)展需要。貫徹導(dǎo)向性原則，確實(shí)是要按評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)，并及時(shí)反應(yīng)評(píng)價(jià)信息，隨時(shí)進(jìn)展調(diào)控，使課堂教學(xué)一直朝正確方向開(kāi)展。教誨處范文之中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案 各中小學(xué)：為鼓舞老師不斷改良教學(xué)工作，有效提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)我縣根底教育課程改革各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，現(xiàn)依照《根底教育課堂改革綱要》及課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新理念，交融近年來(lái)我縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)歷及積極成果，重新制定了《婺源縣中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》，希參照?qǐng)?zhí)行。一、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的根本原則導(dǎo)向性原則中小學(xué)課堂教學(xué)要遵照正確方向，通過(guò)評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向，把中小學(xué)課堂教學(xué)引導(dǎo)到全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素養(yǎng)教育以及表達(dá)新一輪根底教育課程改革根本理念的方向上來(lái)。“教為學(xué)效勞”的原則中小學(xué)課堂教學(xué)的根本原則是為學(xué)生成長(zhǎng)、為培養(yǎng)新世紀(jì)需要的人才和為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定根底，這種根底構(gòu)成的內(nèi)因是“學(xué)”，因而以“學(xué)”評(píng)“教”、“教”為“學(xué)”效勞，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的根本目的。開(kāi)放性評(píng)價(jià)原則新一輪課程改革的課堂教學(xué)是生師、生生、生本的多向、豐富、適宜的信息聯(lián)絡(luò)和反應(yīng)交流過(guò)程。因而，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是開(kāi)放的，為評(píng)價(jià)者在評(píng)價(jià)過(guò)程中結(jié)合本地、本校、本班的實(shí)際留有一定的空間。二、中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系課堂教學(xué)是以課堂為場(chǎng)所，以課程內(nèi)容及相關(guān)教學(xué)資源為媒介，以教學(xué)方法手段為紐帶的老師“教”和學(xué)生“學(xué)”的共同活動(dòng)。（一）本評(píng)價(jià)方案的指標(biāo)體系由一般性指標(biāo)和開(kāi)展性指標(biāo)（教學(xué)特色）兩部分構(gòu)成。中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系如下表所示：中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系般指 1交往互動(dòng)面廣，有效開(kāi)展信息交流1面向全體，施行分層教學(xué)1適時(shí)施行鼓舞評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式多元化教學(xué)根本功1一般話精確、明晰、生動(dòng)1機(jī)智應(yīng)變，能有效調(diào)控教學(xué)過(guò)程
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