20xx年四川省成都市樹(shù)德協(xié)進(jìn)高二語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試題舊人教版會(huì)員獨(dú)享-展示頁(yè)
2025-01-26 00:43本頁(yè)面
【正文】 未雨綢謬（m243。ng） 拐彎抹角（mǒ）C．下載（z224。n）B．挑剔（tī） 粗獷（ku224。樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)高2010—2011學(xué)年度（上）期半期考試高2012級(jí)語(yǔ)文試題（本卷滿分 150 分，考試時(shí)間150分鐘）第I卷（選擇題 共30分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（12分，每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中注音、字形全都正確的一組是（ ）A．渲染（xu224。n） 宣泄（xuān） 羽扇綸巾（guān） 徇私枉法（x249。ng） 燈影幢幢（zhu224。i） 連累（l232。u） 戛然而止 ( ji225。） 鍥而不舍（q236。n）2．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖?（ ）A．他獲了進(jìn)步獎(jiǎng)，可是學(xué)校獎(jiǎng)給他的筆記本不名一文，以后誰(shuí)知道這個(gè)本子就是他的獎(jiǎng)品呢。C．魯迅對(duì)阿Q的描寫(xiě)可謂窮形盡相，這不僅得力于他寫(xiě)作的高超技藝，更因?yàn)樗麑?duì)國(guó)民劣根性體味深刻。 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。C．中俄兩國(guó)元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國(guó)家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國(guó)人民的相互了解和友誼，深化兩國(guó)各領(lǐng)域的交流合作。4．給下列句子排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）①文章要打動(dòng)人心，是應(yīng)該帶有感情的 ②好的理論文章未嘗不可以具有抒情的因素③但是，人們有一種成見(jiàn)，以為既是理論文章，就難免枯燥 ④梁?jiǎn)⒊摹靶挛捏w”在五四前有很大的影響，原因之一是“筆鋒常帶感情”⑤其實(shí)不然A、①⑤③②④ B、④①③⑤② C、③⑤①④② D、②④⑤③①二、閱讀下面的文字，完成5—7題。林黛玉講到陸放翁的兩句詩(shī)：重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多。黛玉說(shuō)：“這種詩(shī)千萬(wàn)不能學(xué)，學(xué)作這樣的詩(shī)，你就不會(huì)作詩(shī)了。她說(shuō)：“你應(yīng)當(dāng)讀王摩詰、杜甫、李白跟陶淵明的詩(shī)。得了了解以后，就會(huì)懂得作詩(shī)了。 ②放翁這兩句詩(shī)，對(duì)得很工整。若說(shuō)它完全沒(méi)有人，也不盡然，到底該有個(gè)人在里面。他在那里寫(xiě)字，或作詩(shī)。則是此詩(shī)背后原是有一人，但這人卻教什么人來(lái)當(dāng)都可，因此人并不見(jiàn)有特殊的意境與特殊的情趣。 ③此刻先拿黛玉所舉三人王維、杜甫、李白來(lái)說(shuō)，他們恰巧代表了三種性格，也代表了三派學(xué)問(wèn)。李白是道，是老莊。摩詰詩(shī)極富禪味。但作詩(shī)怎能不著一字，又怎能不著一字而盡得風(fēng)流呢? 我們可選摩詰一聯(lián)句來(lái)作例：雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴?！爸睾煵痪砹粝憔茫懦幬季勰唷?，那境中人如何，上面已說(shuō)過(guò)。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，聽(tīng)到窗外樹(shù)上果給雨一打，樸樸地掉下。那人呢?就在屋里雨中燈下，聽(tīng)到外面山果落，草蟲(chóng)嗚，當(dāng)然還夾著雨聲。 ④這一聯(lián)中重要字面在“落”字和“鳴”字。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。草蟲(chóng)在秋天正是得時(shí)，都在那里叫。那坐在屋里的這個(gè)人，他這時(shí)頓然感到此生命，而同時(shí)又感到此凄涼。我們請(qǐng)問(wèn)當(dāng)時(shí)作這詩(shī)的人，他碰到那種境界，他心上感覺(jué)到些什么呢?我們?nèi)绱艘幌?，就懂得“不著一字盡得風(fēng)流”這八個(gè)字的涵義了。而妙在他不講，他只把這一外境放在前邊給你看，好讓讀者自己去領(lǐng)略。 ⑤但我們看到這兩句詩(shī)，我們總要問(wèn)，這在作者心上究竟感覺(jué)了些什么呢?我們也會(huì)因?yàn)樽x了這兩句詩(shī)，在自己心上，也感覺(jué)出了在這兩句詩(shī)中所涵的意義。我們讀上舉放翁那一聯(lián)，似乎詩(shī)后面更沒(méi)有東西，沒(méi)有像摩詰那一聯(lián)中的情趣與意境。這是作詩(shī)的極高境界，也可說(shuō)摩詰是由學(xué)禪而參悟到此境。談詩(shī)》有刪改)5．對(duì)“不著一字，盡得風(fēng)流”的含義理解正確的一項(xiàng)是（ ）A．指的是全詩(shī)有著特殊的意境和特殊的情趣，在詩(shī)的背后要有人。C．指的是一個(gè)字都不寫(xiě)，卻能讓讀者感受到天地自然界的生命氣息。6．根據(jù)文章的第④段進(jìn)行判斷，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A．“落”字體現(xiàn)了生命不堪秋雨侵襲的脆弱，“鳴”字表現(xiàn)了草蟲(chóng)夜半哀鳴的凄涼。C．王維“頓然”感到此生命同時(shí)又感到此凄涼，這正是詩(shī)中禪意之所在，別有意境。7．下列對(duì)文章相關(guān)的論述或推斷，正確的一項(xiàng)是（ ）A．學(xué)詩(shī)應(yīng)以王維、杜甫、李白、陶淵明為宗師，向陸游學(xué)無(wú)異于問(wèn)道于盲。C．陸放翁的這一聯(lián)雖然對(duì)仗工整，形式整飭，但并無(wú)特殊的意境和情趣。三、閱讀下面的文言文，完成8—10題。初平元年，義兵起，董卓遷帝長(zhǎng)安。身備宗室遺老，今欲奉使展效臣節(jié)，安得不辱命之士乎?”眾議咸稱疇。將行，疇曰：“今道路阻絕，寇虜縱橫，稱官奉使，為眾所指名；愿以私行，期于得達(dá)而已。虞自出祖而遣之。詔拜騎都尉，疇以天子方蒙塵未安，不可以荷佩榮寵，固辭不受。三府并辟，皆不就。疇至，謁祭虞墓，陳發(fā)章表，哭泣而去。購(gòu)求獲疇，謂曰：“汝何自哭劉虞墓，而不送章報(bào)于我也?”疇答曰：“漢室衰頹，人懷異心，唯劉公不失忠節(jié)。”瓚壯其對(duì)，釋不誅，后乃縱遣之
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