20xx教案人教版四年級語文鳥的天堂教材理解-展示頁
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 及解放后人民政府是怎么樣保護他的，目前，作為保護區(qū)和巡游勝地，所發(fā)揮的作用。依照這一實際特點，我定下了如此的環(huán)境教育目的進展教學(xué)。）。其一，是由于自然條件好（榕樹特別大，特別茂盛，四周是河流?！而B的天堂》一課是小學(xué)語文第十二冊第12課，課文記敘了作者和他的朋友兩次通過“鳥的天堂”時所見到的不同景象，說明大榕樹的繁茂奇特以及被稱作“鳥的天堂”名副事實上，表達了作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。然而，環(huán)境的保護離不開教育，教育離不開老師。教案人教版四年級語文《鳥的天堂》教材理解人的生存離不開環(huán)境，環(huán)境的好壞直截了當(dāng)妨礙人們的生存質(zhì)量。溫室效應(yīng)、酸雨、沙塵暴、土地荒漠化、淡水資源減少，森林面積減少、環(huán)境污染嚴(yán)峻等，使越來越多的有識之士認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性。小學(xué)語文課本中有許多描寫的確實是大自然的漂亮景觀，教學(xué)中老師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、感悟語言的過程中應(yīng)積極地浸透保護環(huán)境、保護環(huán)境的思想。教學(xué)前，我深挖課文中的環(huán)境教育，明白了“鳥的天堂”確實是鳥的天堂。）；其二，是由于這兒的人好（農(nóng)民不許人捉它們。同時自然條件好又有人為的要素。一、課前查找材料，初步感知環(huán)境課前查找材料有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，擴大了學(xué)生的知識面，變其被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。同學(xué)們對鳥的天堂理解地愈多就越喜愛這鳥的天堂，這就為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的知識和情感根底。頭腦中初步建立了如此的概念：鳥的天堂是美的，這美是人為的制造出來，人能夠制造美的環(huán)境。然而這一切的美的根源是來自于美的環(huán)
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