20xx教案人教版五年級語文趙州橋說課設計-展示頁
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 性及其作用。教學中假設能圖文并茂，可加強教學效果。第四段講趙州橋是我國珍貴的歷史遺產(chǎn)，表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才能。第三段重點詞是“美觀”。這與它的獨特設計是密不可分的。第一段寫趙州橋的地點、橋名、設計建造者、建造年代。贊美了我國古代勞動人民的智慧和才能。教案人教版五年級語文《趙州橋》說課設計一、說教材1．教材分析《趙州橋》是浙江省小學義務教材第六冊第五單元的首篇課文。它從美觀和鞏固兩方面介紹了出名世界的趙州橋。課文共分四段。第二段講趙州橋的鞏固、宏偉。圍繞“設計”這個重點詞，課文先寫了趙州橋設計的特點，再寫如此設計的好處。介紹趙州橋美觀時用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把欄板上龍的圖案描繪得栩栩如生，形象傳神。教材有一框投影片，描繪的是趙州橋歷經(jīng)1300余年風雨滄桑，至今仍橫跨于交河上的雄姿。2．教學目的依照《大綱》要求、教材特點、以及學生實際，第二課時的教學目的為：①認知目的：明白趙州橋是世界出名的石拱橋及它鞏固、美觀的特點。②技能目的：學生初步學會抓重點詞句理解一段話的學習方法，提高學生的朗讀才能、說話才能、思維才能。從而激發(fā)起學生的民族自尊心和驕傲感。二、說教法、學法1．教法①扶放結合法“授之以魚不如授之以漁。針對本課特點，采納“舉一反三，扶放結合”法。②“以讀代
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