20xx教案人教版l四年級上冊5古詩兩首題西林壁游山西村-展示頁
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 。2．師：四人小組合作交流，你們從這句詩中讀明白了什么？3．師：誰來說說你從這首詩中讀明白了什么？（作者）橫看成嶺側成峰：橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不斷；側著看卻仿佛變成了一座山峰。本文是蘇軾在被貶途中通過廬山時寫下的五首游記詩之一。）（蘇軾，字子瞻，好東坡居士，北宋著名文學家、書畫家、是“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱為“三蘇”。你們還記得我們學習古詩的步驟嗎？解詩題，知作者抓字眼，明詩意多誦讀，悟詩情二、學習課文（一）解詩題，知作者1．師：請結合課文的注釋，理解一下本詩標題的意思。請全班打開課本第22面，齊讀古詩《題西林壁》。不識廬山真面目，只緣身在此山中。3．powerpoint。教學課時1課時教學預備1．橡皮泥。2．引導學生把握好朗讀的節(jié)拍，掌握抑揚頓挫。3．理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與別人交流。教案人教版l四年級上冊古詩兩首（題西林壁、游山西村）題西林壁教學目的1．有感情地朗讀并背誦、默寫古詩。2．體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。教學重點1．借助往常學過的讀詩方法，理解詩句的意思，體會詩人的心境。教學難點體會詩人“當局者迷，旁觀者清”的思想，說說本人的感受。2．學生搜集有關蘇軾的材料。教學過程一、導入（師吟誦）：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。師：你們都明白老師吟誦的是哪首古詩吧？（題西林壁）今天，讓我們隨著詩人一起，到廬山去領略一下那奇妙的自然風光。（生讀古詩，師板書課題）師：這首古詩，同學們都會背了，但是你們明白它的含義嗎？今天，我們就要
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