20xx金工實習(xí)的總結(jié)和心得體會-展示頁
2025-01-25 05:12本頁面
【正文】 都很完美!
第三曲激光加工
4月1日我們在老師的教導(dǎo)下學(xué)會使用實體設(shè)計軟件，用該軟件設(shè)計出各種各樣的圖形，然后再用激光數(shù)控把作品切割打磨出來。這一次是獨立操作的鉗工，鉗工的目標(biāo)有兩個，學(xué)會使用鉆孔機，選擇適當(dāng)?shù)匿S刀。鑰匙卻不像鑰匙，倒像一朵盛開的花，指導(dǎo)老師開玩笑說，我的鑰匙是平時很難得一見的萬能鑰匙。一件是一把雨傘，另外是一把鑰匙。捧著自己的作品我們都開心地笑了。在銼刀的撫摸下，各種各樣的圖像出來了，有對望的情侶，有可愛的小象，也有奧運五環(huán)，我不得不佩服同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力。普通批量生產(chǎn)的車，比如廣州的本田，車外殼一律是工廠機器壓制出來的。而此時，人的精密度有多高就決定了器件的精密度。鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。笑聲夾著雜著汗水，喜悅在我們之間傳遞，一種成就感油然而生。調(diào)刀，車外圓，車圓錐，精車……我們慢慢馴服了笨重的機器。機器的轉(zhuǎn)動，馬達(dá)的轟鳴，這間實習(xí)室試似乎變成了一間小工廠，而我們這些戴著紅色安全帽的女孩子似乎變成了生產(chǎn)流水線上的工人，雖然我們的動作笨拙，不夠熟練，還時不時發(fā)出尖叫聲，呼喊老師的幫助指導(dǎo)。然后在我們熟悉車床的構(gòu)造和個別零件，在熟悉的基礎(chǔ)上進行操作。接下來，以為老師給我們接受了車床的相關(guān)知識，車床構(gòu)造，如何正確安全使用機床。我們很早就到達(dá)實習(xí)基地機電樓等待。
第一曲車工
3月30日第一次金工實習(xí)，對我們來說感覺很新鮮，不用整天呆在教室中對著無聊的黑板。很像小時候聽的一則極具諷刺味道的故事：一個城里面長大的孩子問老師：“西瓜這么重，怎樣才能爬到樹上摘到?”。學(xué)校提供這一次機會，讓我可以近距離的接觸了機器，了解工廠的流水線生產(chǎn)。好像蟬經(jīng)過一番掙扎之后的脫殼而后生。相反，你因為大學(xué)有了金工實習(xí)這段特殊而又珍貴的實踐經(jīng)歷，寫這篇新聞稿，你一定會得心應(yīng)手，游刃有余。生活在現(xiàn)代社會里，你還是要跟制造業(yè)打交道，你還得對制造業(yè)有所了解。但金工對學(xué)生的影響是一輩子的，是深沉久遠(yuǎn)的。事物是普遍聯(lián)系的，我們不能孤立、靜止地看待問題，要用聯(lián)系、發(fā)展的眼光看待問題。持有這種反對意見的人認(rèn)為文科的專業(yè)跟金工沒有任何聯(lián)系，金工對以后的就業(yè)沒有任何幫助。金工實習(xí)的意義在于，非機電類專業(yè)學(xué)生通過實習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)機械制造工藝的基礎(chǔ)知識,提高的操作技能,為今后使用、維護機械設(shè)備打下一定的基礎(chǔ)。借金工實習(xí)這個機會，我們可以把平時理論學(xué)到的東西應(yīng)用到實踐中來，將一塊沒有任何生命力的鐵打成一塊蘊含著創(chuàng)造智慧和合作愉快的藝術(shù)品。雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價值連城的財富。金工實習(xí)的總結(jié)和心得體會 金工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。你知道金工實習(xí)的總結(jié)和心得體會是什么嗎?接下來就是范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于金工實習(xí)的總結(jié)和心得體會，供大家閱讀!
金工實習(xí)的總結(jié)和心得體會篇1 期一周的金工實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我的卻受益一生。金工實習(xí)不僅僅打鐵，將一塊普通的鐵打成另外一塊普通的鐵。這里面有動手能力，藝術(shù)創(chuàng)造團隊協(xié)作精神，吃苦耐勞精神等，不是簡單的打鐵蠻力。
有些人認(rèn)為文科類非機電專業(yè)學(xué)生金工實習(xí)，一點用處都沒有，完全是在浪費學(xué)生的時間以及學(xué)校的資源。其實這些實用主義者只是看到表面現(xiàn)象，只知其一不知其二。雖然我們暫時不能專業(yè)的學(xué)生那樣很快地把它應(yīng)用到實際生產(chǎn)中去，快速產(chǎn)生利益。比如，作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，即使你不從事機電方面的職業(yè)。假如你畢業(yè)后成為一名新聞工作者，接受任務(wù)去工廠采訪，而你對工廠生產(chǎn)一無所知，即使你有再優(yōu)美的文筆，寫出來的東西必將空洞乏味，無血無肉。
作為一名漢語言文學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，一周的金工實習(xí)，我感觸頗深。我們每天都在學(xué)習(xí)理論知識，動手實踐的機會很少，甚至沒有。我們每天都在使用著機器生產(chǎn)或手工制造出來的產(chǎn)品，卻不知道它是哪里來的,怎樣來的。在這個現(xiàn)代化社會里頭，對于機械和制造業(yè)的了解的缺乏，就好像城里頭那個孩子那樣無知白癡，貽笑大方。到學(xué)校的機電樓，我們平時只能遠(yuǎn)觀的地方，做一些我們平時想都沒有想過的事情，拿著鋸啊，錘啊，尺啊之類的東西工作，確實是一件很期待的事情。老師的到來后，給我們講解金工實習(xí)的意義，課程安排，以及實習(xí)過程中的安全問題。我們是文科的學(xué)生，所以接收理解能力沒有理科學(xué)生的強，老師就很耐心給我們一邊講解，一邊演示。考慮到我們是文科生，而且又多是女生，老師就降低對我們的難度要求，要求我們兩個人一小組操控一臺車床，把一塊鐵車成手錘柄。我們的好奇，熱情，耐心，專注全都融進機器的操控當(dāng)中。在車床上，小錘柄的輪廓逐漸明顯，在我們的不懈努力和老師的耐心指導(dǎo)下，一個閃發(fā)著金屬光亮的鋼鐵小錘柄終于出爐了。第一次看到自己在如此龐大的機床上的勞動成果，心里真的很高興，相信自己在接下來的實習(xí)中會越做越好!
第二曲鉗工
3月31日初嘗甜頭，我們又開始了第二天的旅程——鉗工。在生產(chǎn)過程中，有些精密器件機器生產(chǎn)不了，必須通過手工制作。老師舉例說，世界上最昂貴的車勞斯萊斯，這款車的外殼全都是人工敲制出來的。從中，我們可以看到鉗工在生產(chǎn)中的重要性。雖然弄臟了雙手，磨破了一層皮，但是看到
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