20xx教師說課培訓(xùn)參考心得體會參考范文-展示頁
2025-01-25 04:59本頁面
【正文】 也是提高說課者素養(yǎng)的過程，鍛煉了研究教材的根本功，鍛煉了理解和研究學(xué)生的根本功，提搞了學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)理論的水平，鍛煉了語言表達才能等。我覺得說課能夠全方位地提高老師的素養(yǎng)水平?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)我才明白，說課確實是老師運用口頭語言把本人上課的程序，運用的教學(xué)方法上升到理論的層面說給其他老師或評委聽，詳細地說，說課確實是授課老師在備好課的根底上，依照各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、運用教學(xué)的相關(guān)理論、教學(xué)的根本要素，依照詳細課題的教學(xué)設(shè)想，從教材內(nèi)容分析，教學(xué)目的確實定，教學(xué)實情的分析，教學(xué)重點與教學(xué)難點的把握，教學(xué)程序與教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)手段的運用，板書的設(shè)計與多媒體課件的預(yù)備，老師在教學(xué)中的主導(dǎo)、引導(dǎo)、協(xié)助、促進、合作角色的表達，學(xué)生主體地位與作用的發(fā)揮，主動性自覺性的表達與展示，結(jié)合運用相關(guān)的教育心理學(xué)原理，對教學(xué)整個構(gòu)思與設(shè)計過程，用口頭語言為主要表達工具，述說的一種方式。教師說課培訓(xùn)參考心得體會參考范文 老師說課培訓(xùn)心得體會(1) 早在十年前我就參加了區(qū)里的體育課說課競賽，并獲得了一等獎，不斷以為說課事實上特別簡單，只要把整個上課的流程參加教學(xué)中運用的方法說出來就能夠了。這次通過網(wǎng)上在線培訓(xùn)后才明白，原來說課并不那么簡單?！ ⊥ㄟ^這近兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我頗有收獲。首先，在說課活動中促使老師不管參與說或評都能得到明顯的提高。詳細地說，通過說課能促使老師得到以下幾方面的提高。沒有教育教學(xué)改革理論的指導(dǎo)，便不能特別好地從事教育教學(xué)改革的實踐活動。老師從撰寫說課講稿到說課，為了從現(xiàn)代教育理論角度說出老師為什么要如此教和學(xué)生為什么要如此學(xué)，需要翻閱大量的教育教學(xué)的理論書籍(刊)，查找充分的理論依照，從而激發(fā)起老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的積極性，提高了教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。說課要把所教文化科學(xué)知識說清晰，說精確。聽者要對說課內(nèi)容的科學(xué)性作出正確的評價，也必須努力研究有關(guān)內(nèi)容的科學(xué)性，這一過程中促進了老師專業(yè)知識素養(yǎng)的迅速提高。說課不僅要說教法，更要說學(xué)法，所以就需要深人研究學(xué)生特點，通過說學(xué)生到達確立學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生主動性和因材施教的目的?！ ！ ∷裕f課還僅僅是停留在外表上，最關(guān)鍵的依然上課，要提高課堂效率、教學(xué)質(zhì)量，我們就要把說課和上課有機結(jié)合起來，整合教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，促進整體教學(xué)質(zhì)量的提高。在春風(fēng)的滋養(yǎng)下，學(xué)校也開場了“軟件建立”——說課競賽。實際證明，收獲依然蠻多的?！ ∮捎谑钦f課，與平時的教學(xué)和教學(xué)設(shè)計的評比有了一定的區(qū)別，因而，之前盡管也在
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