20xx教案人教版八年級(jí)上冊(cè)語文詩四首說課稿-展示頁
2025-01-25 04:54本頁面
【正文】 三層意思：種豆的地點(diǎn)及勞動(dòng)結(jié)果；勞作的辛苦與執(zhí)著；本人的田園之樂。整體感知，明確學(xué)習(xí)目的。在《桃花源記》一文中我們已經(jīng)感遭到了陶淵明對(duì)和平、安靜、美妙的生活的向往。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《歸園田居》(其三) 陶淵明導(dǎo)入新課：陶淵明的性格既剛正不阿，又適情任性這使他與爾虞我詐、互相傾軋的官場(chǎng)格格不入。教學(xué)思路：通過反復(fù)詠誦，逐步加深對(duì)詩意的理解，學(xué)習(xí)中讓學(xué)生充分展開聯(lián)想到翅膀，充分體會(huì)詩歌的意境。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生想象。四、說教學(xué)設(shè)想：重點(diǎn)：體會(huì)詩詞的意境美、語言美。揣摩品味詩中精彩的含義和技巧，并使之了然于心，成為本人的語言財(cái)富。讓學(xué)生充分體會(huì)詩歌特有的節(jié)拍及韻律，感受其聲韻美，在反復(fù)誦讀中，理解詩意，感悟詩情。背誦并默寫四首詩。理解四首詩的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色及語言風(fēng)格。著重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩詞的意境美、語言美、遭到美的熏陶和感染?！抖汕G門送別》描繪的是舟過荊門時(shí)所見風(fēng)光。教案人教版八年級(jí)上冊(cè)語文《詩四首》說課稿一、說教材《歸園田居（其三）》寫的是田園之樂，實(shí)際說明的是作者不愿與世俗同流合污的心聲?！妒怪寥稀芬詡魃竦墓P墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。二、教學(xué)根據(jù)：背誦和默寫是首要。三、說教學(xué)目的(一)知識(shí)與才能目的：理解這四首詩相關(guān)的背景知識(shí)。理解把握借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。（二）過程和方法目的：加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。分析四首詩中的景物描寫，體會(huì)文中情景交融的意境，賞析作品的意境美。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：激發(fā)靈性，熏陶情操，豐富文化積累。背誦并默寫四首詩。再現(xiàn)詩歌畫面，深入體會(huì)景物描寫中包含著的深沉的情思。課時(shí)安排：四課時(shí)。不為“五斗米折腰”使他辭別官場(chǎng)，歸隱田園。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)陶淵明的《歸田園居》一詩，進(jìn)一步理解作者的思想感情。老師朗讀課文，學(xué)生正音、劃節(jié)拍并自由朗讀課文。 b．田園勞作之樂，按照本人的意愿生活，不在污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我。自由背誦。(要求結(jié)合人物身份、舉止、
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