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20xx幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2-展示頁(yè)

2025-01-17 06:11本頁(yè)面
  

【正文】 力,始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),對(duì)幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師不僅要依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒,勤于學(xué)習(xí)新知識(shí),了解新信息,還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng),有高度責(zé)任感的幼兒教師。人們形容育人職業(yè)是“園丁”,那是很貼切的,可以這樣說(shuō),什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。目前經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)。我從事幼教工作已8年,回顧自己的經(jīng)歷,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過(guò)程。
  一、幼兒教師應(yīng)提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)
  所謂師德,就是指教師的品德及教師職業(yè)道德。因?yàn)?—6歲的孩子正處于一個(gè)知識(shí)積累,塑造人生觀,價(jià)值觀的重要時(shí)期,所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素。
篇1:幼兒園師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)  教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,搭建了人類(lèi)的昨天和明天。幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)  幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,教師們的師德師風(fēng)對(duì)于幼兒們的成長(zhǎng)有很大的影響。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。下面是小編推薦給大家的幼兒園師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望大家有所收獲。教師的工作就是教書(shū)育人,培養(yǎng)人才,作為人類(lèi)啟蒙教育的幼兒園教師來(lái)說(shuō),責(zé)任就變得尤為重大。因此,幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德。為人師表者的品德,至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度,對(duì)教育對(duì)象的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)。從偏重業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識(shí)到師德的重要性和必要性。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高。
  二、提高幼兒園教師修養(yǎng),建立幼兒教師行為規(guī)范
  教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的反映,是教師師德建設(shè)的重要組成部分。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),成為語(yǔ)言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。教師還要不斷提升自身專(zhuān)業(yè)化水平,保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權(quán)利,促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。
  三、樹(shù)立榜樣,不斷提高教師的教育教學(xué)能力
  新時(shí)代崇高師德的最高境界是勇于探索,不斷創(chuàng)新。教師要進(jìn)一步解放思想,更新觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育意識(shí)?!敖o學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理。師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題,更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。本人結(jié)合自己的情況,提高以下幾方面:
  重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐
  認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則
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