20xx初中德育教師個人工作總結-展示頁
2025-01-17 05:55本頁面
【正文】 聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣這方面是非常優(yōu)秀的。因此從開學起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。 要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。
小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。初中德育教師個人工作總結 德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。現(xiàn)將初中德育教師個人工作總結如下
初中德育教師個人工作總結
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我也時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，建立小組并使用小組捆綁式的獎勵方式。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復訓練,也不一定做到。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次......不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好用自己的行為給他們樹立榜樣。
三、耐心教育,運用小技巧去教育孩子。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍。
人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。從而主動歸還。
四、注重小干部的培養(yǎng)。 其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信。其四、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,教導工作方法。另外，要讓各處干部管到位，層層負責。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1