20xx小學語文教師培訓學習心得體會-展示頁
2025-01-17 05:52本頁面
【正文】 因為先入為主，這些錯誤在初中階段糾正起來很困難。
第二，常用字詞掌握不準確。例如：韻母iou、uei、uen在前面加上聲母進行拼寫的時候，應(yīng)寫成iu、ui、un，而很多學生卻仍把中間的字母拼寫上去。以今年的新生為例，他們對朗讀的要求知道得更多，表現(xiàn)得也更好些。不論是開學時的自我介紹，還是課堂上的發(fā)言都已證明了這一點?！边@說明學生已正在由過去的被動接受、消極存貯知識的“記憶倉庫”向敢于質(zhì)疑、敢于發(fā)表不同見解、敢于反駁老師的新型學生轉(zhuǎn)變。小學語文教師培訓學習心得體會教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。所以要不斷的學習提升自己，下面由小編為大家精心收集的小學語文教師培訓學習心得體會范文，供大家參考~
小學語文教師培訓學習心得體會范文【一】
在我今年接手的新生中，有一個學生在日記里這樣問道：“老師，你為什么沒有領(lǐng)著我們一句一句地來分析課文呢 我認為你應(yīng)講得再細點，這樣我們會理解得更好。
今日的小學語文教育無疑加強了對學生表達能力的培養(yǎng)，這在他們的口頭表達上更突出一些。
此外，小學語文教學對學生的朗讀訓練也初見成效。
應(yīng)該說現(xiàn)在的小學語文教學與過去“應(yīng)試教育”時的教學相比，更注重對學生能力的訓練與培養(yǎng)，但在其中我們還是覺得有幾點不足：
第一，拼音教學還有待提高，這一問題在近幾屆的學生身上都有很明顯的表現(xiàn)。再如以“i”開頭的韻母，如拼寫時前面沒有聲母，應(yīng)把“i”大寫，如“夜”應(yīng)
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