20xx小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)參考心得體會(huì)通用-展示頁(yè)
2025-01-17 05:30本頁(yè)面
【正文】 一名成功的老師，上好每一節(jié)課 下面，我將本階段的詳細(xì)學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)： 一、認(rèn)識(shí)的提高 構(gòu)建老師終身教育體系，打造一流的老師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足開(kāi)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探究的永久主題，更是我們教育工作者的不懈追求。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容： 由培訓(xùn)中心的黃登軍老師講授的一般高中新課程方案介紹和課標(biāo)解讀 由培訓(xùn)中心的張君穎老師講授的高中新課程校本開(kāi)發(fā) 由培訓(xùn)中心的楊四英老師講授的高中新課程與選修課教學(xué) 由培訓(xùn)中心的安靜生老師講授的走向開(kāi)展性課程評(píng)價(jià) 由培訓(xùn)中心的劉希平老師講授的高中新課程和高考 培訓(xùn)中心吳琳娜老師的老師職業(yè)道德講座。然而，向往將來(lái)，我明白前方的道路仍然是曲折的，畢竟這些考慮和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為本身的東西，我想只有如此才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。而做一名好老師是我的終極目的。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)確實(shí)是這個(gè)意思吧!如此種種，我在做“好學(xué)生”的根底上，也在努力的做好老師。老師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)確實(shí)是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。暖人話語(yǔ)，滋養(yǎng)心田?！ ±蠋煹恼Z(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時(shí)又要富有理性。學(xué)生只有感遭到老師的仁慈和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于遵從老師的教導(dǎo)。老師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探究前進(jìn)的平等的志同道合者。概括地說(shuō)，教育的真理在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向開(kāi)展的引力和空間。一個(gè)老師最可貴的質(zhì)量在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真理，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達(dá)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)?！ 《?、教育無(wú)小事。老師是研究者，帶著學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。 努力研究本人，其目的確實(shí)是為了提高本人、開(kāi)展本人、更新本人。它是“以處理咨詢題為目的的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)本身實(shí)踐情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析和反省?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)參考心得體會(huì)（通用） 關(guān)于小學(xué)老師接著教育培訓(xùn)心得體會(huì) 接著教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，獲得了特別大的進(jìn)步。 一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)老師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、開(kāi)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“如今的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。老師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長(zhǎng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)妨礙一個(gè)小孩的一生。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立開(kāi)展才能充滿制造力的生命體?！ ∪?、就人格而言，不管在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段， 師生之間都應(yīng)該是天然平等的。 總之，在教育中，老師要用本人的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用本人的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把本人對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)地把本人的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流到達(dá)心與心的溝通。如此的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，到達(dá)教育的目的。暖和的的話語(yǔ)，能夠使學(xué)生深深感到老師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的間隔?！ ∽詈螅液蛯W(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程?？傊又逃龑W(xué)習(xí)的收獲是特別豐富，它引發(fā)我更多的考慮，也讓我收獲了特別多的知識(shí)。 關(guān)于小學(xué)老師接著教育培訓(xùn)心得體會(huì) 本人在20xx年8月積極參加了中小學(xué)老師接著教育培訓(xùn)，通過(guò)多方式、多渠道的培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德涵養(yǎng)、
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