20xx小學教師師德師風選集參考演講稿-展示頁
2025-01-17 05:29本頁面
【正文】 教員這一字眼使它天然呈出多少清淡,底本就與世風格格不入。在物欲橫飛款項至上的本日,越來越多的人對款項趨之假設騖。師德是彩虹,是驛站,是現(xiàn)實之火,性命之光,是教員的品德魅力,是教誨的全數(shù)性命。師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花縱情地開放。假如說教員是塑造人類魂魄的工程師,而師德便是教員的魂魄。21世紀,新時代教員的拜托是什么？肉體支柱安在？在我看來,兩字回覆足矣,那確實是看似輕實則重的師德。長大后,我就成為了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻,擦去的是名利。事情不滿三年,在我們的一中,我不但深深感遭到為人師的艱苦和壓力,更多的仍是艱苦壓力暗地里那無奈放心的一般和奉獻。歌聲激蕩著我的芳華歲月,當時的我就仰慕于神圣的教員職業(yè),期望成為歌中那俊麗的腳色。小學教師師德師風（選集）參考演講稿 小學教員師德師風演講稿一小時間,我認為你非?？←?領著一群小鳥飛來飛去。小時候,我認為你非常神氣,說上一句話來驚天動地。因而,懷揣著滿腔熱忱和恥辱,來一中登上三尺講臺,圓我的教員夢。正象歌里所唱,長大后,我就成為了你,才知道那課堂放飛的是但愿,守巢的老是你?！ ∩頌閭魇诘默F(xiàn)代作家賈平凹有一幅不時煽動著我：百無聊賴作甚教,一事無成怎做授?！ 〖偃缯f,教誨是太陽底下最輝煌的奇觀,那末師德是教誨的輝煌。師德是人梯,給肄業(yè)的攀登者以無限的贊助。師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的此岸。 我為何成為一位教員,我要做一位什么樣的教員？這是師德的本質(zhì)。人們總以一種功利目的看咨詢題、做事情。有人如許描繪教員的生存：吃的平淡,穿的素凈,進來效勞遭人冷漠,就象燭炬,終身半明半暗。這怎與教員這神圣字眼相符合,怎能讓師德這沉沉的詞語所經(jīng)受患了啊！ 或許人人都有與我近似的履歷和感觸感染,當我們挑燈苦熬,經(jīng)心備課,辛辛苦苦教授門生常識,偶爾卻創(chuàng)造他們的熱忱不高,眼神不敷希望。已經(jīng),我的心一點點冷卻上來,甚至有說不出的惱火、歡樂。一次,上晚自習,我剛坐到講臺上,一名男生慢慢走上來,遞給我一張紙條,下面寫著：對不起,我不是有意的。我莫明其妙
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