20xx工作報告-觀看師德報告心得體會范文-展示頁
2025-01-17 05:12本頁面
【正文】 貞說：“沒有愛就沒有教育。但是在面對來自不同家庭，性格各異的學(xué)生，總是采取一種簡單的方式進(jìn)行教育。聽了此次師德報告會，我靜思很久，心難以平靜。下面就由小編為大家?guī)黻P(guān)于觀看師德報告心得體會范，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?br /> 觀看師德報告心得體會篇一： 高尚的師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種愛生如已的精神體現(xiàn)!聆聽了廖教授的師德學(xué)習(xí)報告后，讓我對這句話有了更深層的認(rèn)識。下面就由小編為大家?guī)黻P(guān)于觀看師德報告心得體會范，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?！ 觀看師德報告心得體會篇一： 高尚的師德，不是簡單的說教
觀看師德報告心得體會范文 詳情：
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觀看師德報告心得體會范文 介紹：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。
廖教授這次的師德報告使用了大量真實的案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓我感到身邊處處有學(xué)習(xí)的榜樣，廖教授在講每一個案例的時候，都讓我感動不已?；叵胱约旱慕虒W(xué)，雖然也多年擔(dān)任班主任。沒想到用自己的行動去感化學(xué)生，用自己的心去溫暖學(xué)生?！苯逃荫R卡連柯說“凡是教師缺乏愛的地方，學(xué)生的品格、智慧就不能充分自由地發(fā)展。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步時，你誇獎一聲，他會格外珍視你的關(guān)愛。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤畏懼害怕時，你用親情般的愛去引導(dǎo)他認(rèn)識錯誤，就會使他增加改正錯誤的勇氣。老師，看到教室角落的垃圾，從不對學(xué)生發(fā)號施令，而是做到 “率先垂范”自己親自動手撿起來。
缺少耐心，缺乏愛心，是我與廖教授所說的案例當(dāng)中的那幾位老師差距的所在。因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。尊重、理解能迸出火花。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難，而抹殺了與學(xué)生們平等交流的機(jī)會。
教師職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在一個個學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓，滋潤著一個個個體的心田，從案例6中就體會到“潤物細(xì)無聲，無聲勝有聲”的真實寫照。這種尊重既表現(xiàn)在對學(xué)生獨特個性行為的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分地展現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為“人”的一種尊嚴(yán)感和幸福感。例如“一句話創(chuàng)造了奇跡”，本身就是一個奇跡。這樣可以尊重每位學(xué)生的意見和建議，平等的看待每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以人為本，鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，將激勵著我們這些平凡的人民教師，時時刻刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，尋求自身的發(fā)展，把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來，把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。
觀看師德報告心得體會篇二： 12月29日至30日，積極地參加了全縣小學(xué)教師師德教育報告會。這兩天收獲頗多，對自己以后的教育教學(xué)工作，有著深刻的指導(dǎo)意義，現(xiàn)對兩天的收獲總結(jié)如下，便于指導(dǎo)。教學(xué)中，王老師語態(tài)輕柔，親和學(xué)生，教學(xué)中對于新授的詞，字，教師不急于一一傳授，而是給孩子時間，讓孩子有時間去發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的字，這樣，王老師有目的有針對性的進(jìn)行教學(xué)。教師在90%求同的基礎(chǔ)上，要力爭10%的不同，力爭有所創(chuàng)新，對于長篇文章，可以有重點的進(jìn)行講解，發(fā)現(xiàn)文章的教學(xué)教之所在。
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