20xx關于人文科學類書籍的讀書心得體會-展示頁
2025-01-17 04:12本頁面
【正文】 2)抽象化的傾向及由此引起的與兒童生活世界失去了聯(lián)系。正如范梅南所說的：教育學要求我們對生活體驗保持一種現(xiàn)象學的敏
以下是個人在讀了該書以后的一些具體的想法和思考：
1，關于理論與實踐。他說：鑒別和區(qū)分哪些情境具有教育意向和哪些情境沒有教育意向非常重要。因此，反思的是生活經(jīng)驗的意義，反思在某種情境中，我們怎樣做對孩子是好的?！狈此际裁?反思“本質”。描述只是第一步，而反思才是解釋現(xiàn)象學的重點。如果對生活經(jīng)驗冷漠而不關心，這樣的描述是不可能完成的。”首先是對生活體驗的具體表象的關注。而范梅南的哲學基礎則是現(xiàn)象學的，他從人文科學的角度，吸收解釋現(xiàn)象學的許多研究成果，對教育問題進行了幾乎是全新的闡釋，使教育學的研究更趨多樣化，使得我們對教育問題的思考越來越開闊，也越來越深刻，也更加適合普通大眾進行教育學研究。
在讀了布列欽卡的《教育科學的基本概念》之后來讀范梅南的這本《生活體驗研究》，強烈的對比，讓人有種“原來還可以這樣研究的”的感慨。如何克服教育研究中的抽象化傾向。在傳統(tǒng)的教育學研究中，當原初形態(tài)的“教育智慧”逐漸升華為“教育理論”，并由此構筑起體系結構相對完整的“教育學”時，教育學在對“學”的眷注中卻日漸失去了對其根底——教育生活——的思考，這使得教育學的發(fā)展之路潛藏著深刻的危機。范梅南介紹的是作人文科學研究的一種嶄新的方法——他對闡釋型的現(xiàn)象學研究方法提供了詳盡的方法論上的解釋，并且詳細地介紹了如何從事現(xiàn)象學實踐和寫作。范梅南的經(jīng)典之作。關于人文科學類書籍的讀書心得體會 讀書可以提高我們的人文素養(yǎng)。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。你知道關于人文科學類書籍的讀書心得體會是什么嗎?接下來就是范文網(wǎng)小編為大家整理的關于關于人文科學類書籍的讀書心得體會，供大家閱讀!
關于人文科學類書籍的讀書心得體會篇1 《生活體驗研究——人文科學視野中的教育學》是北美“現(xiàn)象學教育學”的領袖人物之一——馬克斯同布列欽卡的《教育科學的基本概念》一樣，該書同樣是一本介紹研究方法的方法論的著作，然而，卻是與布列欽卡的研究思路大相徑庭。
該書反映了作者在反思傳統(tǒng)教育學的基礎上對教育學的重新審視。在危機意識的驅動之下，作者開始思考：如何使教育研究從對教育知識的過度眷泣中走出來。 如何使教育學者的目光重返現(xiàn)實生活世界?這本《生活體驗研究——人文科學視野中的教育學》不僅對教育學研究中存在的問題進行了深刻的反思，更重要的是為解決問題提供了獨特的研究思路。布列欽卡的哲學基礎是分析哲學，采用的是自然科學的邏輯推理和概念分析的研究方法，對研究者的要求頗高。
體表象又關注生活體驗的本質。書中介紹到現(xiàn)象學的描述，比如薩特關于羞澀臉紅的描述，詳細、細膩，只有對生活中的各種現(xiàn)象、體驗有廣泛而深入細致的關注，并且，包含感情了因素，描述才有可能是如此詳細、細膩的。
其次是對生活體驗本質的反思。“在解釋現(xiàn)象學寫作中對日常生活現(xiàn)象的意義進行反思是教育學研究的根本目的。在范梅南看來，本質并不是什么抽象的深不可測的東西，本質是一種生動的實在。在范梅南的另外一本著作《教學機智》中，提到“教育意向”一詞。
因此，個人覺得，我們應該具有教育敏感性。范梅南在書中極富批判性地指出，現(xiàn)代教育與理論研究似乎面臨三個主要問題：(1)教育
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