20xx借鑒的函授大學畢業(yè)生自我鑒定樣文合集-展示頁
2025-01-17 04:02本頁面
【正文】 但本人感到受益仍是特別大的。合格的老師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。特別值得一提的是:通過對兒童開展心理學理論的學習，本人理解到老師要用開展的目光對待學生，要尊敬、關愛全部學生。2020年年借鑒的函授大學畢業(yè)生自我鑒定樣文合集 精選 函授大學畢業(yè)生自我鑒定(一) 三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑釁自我、空虛本人的一個進程，本人在思惟認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了特別大的進步。現(xiàn)總結如下: 一、思維認識方面:能當真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《征詢心理學》、《兒童開展心理學》等課程，對各種教誨學跟心理學理論有了較體系的明白得和掌握。通過對人格心理學理論和征詢心理學實踐的學習，本人清晰了只明白傳道、授業(yè)、解惑的先生不是及格的老師。塑造健康的人格和培育樂觀長進的心態(tài)是他們獨特的目的。特別是學習了《教育原理》、《一般心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人認為本人的理論程度提升了特別多。工作之余，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例，制造個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆老師智客、博克大賽中失掉二等獎。班主任的職責是治理好班級，為全體學生營建一個良好的學習氣氛。②班級目的已成為學生個體的斗爭目的。如此的班群體不是憑空發(fā)生的，它是班主任心血和智慧的結晶。 四、存在的征詢題:當然授課老師備課授課認真負責，但由于光陰段，教學走過場，測驗也走過場，學生真正學到的貨色特別少。另外一些新課程背景下老師急需處理的征詢題得不到處理:如古代教學媒體的常識運用，語文教養(yǎng)課件的制造和利用，新 課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換，教學策略的變更，師生間的交換溝通，小組配合探究的標準操作等無奈得到學習和深造，這可能是現(xiàn)代高級教育與初等教育相脫鉤的弊病。也許這只是我的一個夢想?！ ⒖己诖髮W畢業(yè)生自我鑒定 (二)
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