【正文】 勵先進(jìn)班級，頒發(fā)流動紅旗。
第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，抓好養(yǎng)成教育。
另外，扎實推動教科研工作，以科研帶動教師專業(yè)成長。比如六年級朱瑩老師每一篇課文一張綜合習(xí)題，做為一種積累，學(xué)生做完后把它粘在書的課文后，以便學(xué)生隨時翻看，五年級錢春龍在每節(jié)新課都要給學(xué)生發(fā)放含有“自學(xué)提要”和“學(xué)路導(dǎo)航”的單張紙，這些做法是老師們自發(fā)的對課改的一種嘗試，它讓我們在課改的實施中不斷的積累經(jīng)驗，逐步尋找到適合自己的實施課改的有效途徑。課改領(lǐng)導(dǎo)小組能夠及時掌握實驗動態(tài)，推廣階段性經(jīng)驗，調(diào)整不合理因素，更好地開展下階段工作。通過這些活動我們在課改方面有了更深一層的認(rèn)識，教師運(yùn)用新理念、采用新模式的能力有了提升，課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作意識等方面都有明顯的改變。針對我們學(xué)生普遍存在的表達(dá)能力弱，自信心缺乏，合作意識淡薄等共性問題，我們開展了中高年級語文綜合實踐活動——學(xué)生話題爭辯賽。從幾次教案檢查尤其是前段時間的教案展評看，各任課教師（包括小科）都能在備課中自覺使用“四步教學(xué)法”。
首先從集體備課入手，我們在原有電子網(wǎng)絡(luò)集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出新的要求，在電子備課上要體現(xiàn)適時出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)、要體現(xiàn)自學(xué)為主、講練結(jié)合的教學(xué)模式。
為進(jìn)一步統(tǒng)一思想我們在3月初召開了課堂教學(xué)改革啟動大會，接著我們又開展了一系列的專題培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)活動。并將這一教學(xué)過程細(xì)化成創(chuàng)設(shè)、出示、指導(dǎo)、自學(xué)、檢測、點拔、訓(xùn)練、小結(jié)八個環(huán)節(jié)。
第二，扎實推進(jìn)課改，努力建設(shè)高效課堂。 “共享書香文化，創(chuàng)特色教育”是我校讀書活動的主題，我們號召全體教師積極參加到讀書活動中去，多讀書、讀好書，提升素質(zhì)、充實內(nèi)涵。截止目前名師、學(xué)科帶頭人兩項評比結(jié)果已經(jīng)揭曉。點滴的進(jìn)步可以得到認(rèn)可，教師們的干勁更足了。同時重新制定了詳細(xì)的教學(xué)獎勵措施。為了減輕中層領(lǐng)導(dǎo)的工作負(fù)擔(dān)，我們在本年度里還實行了校級領(lǐng)導(dǎo)代班制，每人一周，負(fù)責(zé)學(xué)校的各種日常管理工作。
根據(jù)市局的倡議，在本年度里我們的幾位中層領(lǐng)導(dǎo)鐵成、忠娥、廣芝都兼了主科課，有的還是班主任。
我們首先提倡班主任老師坐班制，建議班主任老師把班級做為自己的辦公場所，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。
四、嚴(yán)要求細(xì)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
第一，抓好常規(guī)教學(xué)管理，努力打造教育質(zhì)量年。帶出一支愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的教師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保證，為此，我們把關(guān)心老師工作生活，為老師創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境貫徹到每一個環(huán)節(jié)上、每一個細(xì)節(jié)上，我們在教師的工作上嚴(yán)格要求，在他們的個人發(fā)展和生活上積極提供方便和創(chuàng)造條件。
大家常說一個好校長就是一所好學(xué)校，在實際的工作中我努力讓自己做一個稱職的好校長，發(fā)揮表率作用，要求教師做到的首先自己要做到。一年來學(xué)校沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。加強(qiáng)校車的安全管理，及時排查校車運(yùn)行的各種安全隱患，確保校車的安全運(yùn)行。建全安全管理體系，制定各種應(yīng)急預(yù)案，安全責(zé)任落實到人，實行安全責(zé)任追究制。在財務(wù)管理方面，我們建立健全了財務(wù)管理規(guī)章制度，凡大額支出，必須先研究，后采購，增加財務(wù)工作的透明度。從校長到老師做到分工明確，形成事事有人管、層層有負(fù)責(zé)的管理局面。根據(jù)上級文件精神和局黨委要求，在今年年初我們對原有的規(guī)章制度做了進(jìn)一步修訂，在全體教職工大會上討論并通過了《病事假管理制度》、《對長期不上班人員管理制度》、《教學(xué)獎勵制度》等一系列管理制度。在即將過去的一年里我們以全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，努力構(gòu)建平安和諧的校園，學(xué)校整體工作得到了穩(wěn)步發(fā)展。下面就我個人一年來在校長崗位上履職情況和2020年學(xué)校各方面工作的開展情況向大家做以簡要匯報，請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事指正。校長個人述職報告(精選多篇)第一篇：2020年度校長個人述職報告
2020年度校長個人述職報告
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好。
轉(zhuǎn)眼又到了年終歲尾之時，2020年即將過去。
一、堅持正確的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路
一年來，我們立足實際、著眼未來，堅持奉行“創(chuàng)辦農(nóng)村一流學(xué)校，辦人民滿意的基礎(chǔ)教育”辦學(xué)理念。
二、規(guī)范辦學(xué)，實現(xiàn)學(xué)校管理民主化、科學(xué)化
，規(guī)范學(xué)校管理。
2. 實現(xiàn)分工明確化、具體化。
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。開展經(jīng)常性的安全教育，進(jìn)行不定期的安全檢查、演練，確保學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全。嚴(yán)格把控營養(yǎng)餐實施的各個環(huán)節(jié)，堅決保證學(xué)生的食品安全，堅決保證上撥的每一份營養(yǎng)餐都能保質(zhì)保量的發(fā)送到孩子的手中。
三、加強(qiáng)班子建設(shè)，帶好帶出一支無私奉獻(xiàn)的隊伍。在以身作則的同時，注重班子的培養(yǎng)和建設(shè)，我們有一支政治過硬、樂于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，做為我們這支隊伍的排頭兵，班子中的每一個成員在工作中都能起到模范帶頭作用，他們工作中不畏困難、不講條件，能夠腳踏實地的組織開展好學(xué)校的每一項工作。讓我們自豪的正是我們?nèi)w老師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神才成就我們學(xué)校今天持續(xù)不斷的向前發(fā)展。根據(jù)大教發(fā)[2020]3號文件的指示精神，我們把2020年定為我校的教育質(zhì)量年?，F(xiàn)在班主任坐班已經(jīng)由開始學(xué)校的提倡成為現(xiàn)在的一種自覺。他們即是比較優(yōu)秀的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，更是業(yè)務(wù)骨干，他們的兼課無論在教學(xué)技能上還是在工作態(tài)度上對老師產(chǎn)生一定的影響和帶動。
在本年度里，我們除了安排常規(guī)的月考外還安排了每學(xué)期每年組一次抽測活動。(述職報告　)學(xué)校將拿出一部分錢對在抽測和期末考試中成績優(yōu)秀或成績有明顯提升的教師給以物質(zhì)獎勵。
根據(jù)市局年初的文件精神，我們積極準(zhǔn)備參加教育局組織的四項評比活動。廣芝繼鐵成之后被評為大安市第二屆名師、春龍被評為大安數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、貴娟被評為大安語文學(xué)科帶頭人。
鑒于學(xué)校在特色辦學(xué)和教育教學(xué)方面的突出表現(xiàn)，《白城教育》2020年第2期用封面幾個篇幅刊出了我校的大量照片，對我校在教育教學(xué)方方面面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。
在本年度里我們進(jìn)一步貫徹落實大安市教育局關(guān)于課改的相關(guān)要求，探索適合我校的課改之路，逐步形成具有我校特色的“自學(xué)為主、幫學(xué)為輔；精講點撥、練習(xí)跟進(jìn)”——四步教學(xué)法。這八個環(huán)節(jié)不是定式，教師可做適當(dāng)刪減和調(diào)整。落實集體備課制度、落實學(xué)路導(dǎo)航模式、落實三講、三不講原則、運(yùn)用隨堂鏈結(jié)卡……我們在探索中實踐，在實踐中積累經(jīng)驗，總結(jié)提煉，運(yùn)用推廣。另外，在電子備課模板我們還增加了“當(dāng)堂訓(xùn)練題卡”，在實際的教學(xué)中教師們把它改成了單張的“隨堂鏈結(jié)卡”。
我們在本學(xué)期針對課改存在的一些困惑還安排了幾次大型教研活動，主題為《課堂上如何實現(xiàn)講的有效性，練的高效性》的學(xué)科帶頭人引路課；主題為《課堂觀察—關(guān)注課堂中的學(xué)生參與度（如何實現(xiàn)兵教兵）》的語文和數(shù)學(xué)主題教研活動。此外，我們還相繼開展了課改周、個人精品展示課等課改教研活動。
為了更有效的把握課改脈博，我們還建立了課改工作的月報制度。在課改實施的過程中教師們勇于嘗試，其中不乏一些好的做法，被大家認(rèn)可后互相采用。
山東之行回來后，文登實驗小學(xué)的導(dǎo)學(xué)案給了我們新的啟發(fā)，在下學(xué)期我們計劃在個別班級嘗試一下這種目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，主要以導(dǎo)學(xué)案為主的教學(xué)模式。在本年度里我們在實施省級校