20xx點(diǎn)燃技校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情-展示頁(yè)
2025-01-17 03:07本頁(yè)面
【正文】 。筆者在教學(xué)中嘗試引入情感滲透、德育滲透、文化滲透及能力滲透等方法，點(diǎn)燃技校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。點(diǎn)燃技校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情
摘 要：當(dāng)前，各地技工院校圍繞“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，不斷深化教育教學(xué)改革。在以“實(shí)用為主，夠用為度”為原則的文化基礎(chǔ)課教學(xué)改革中，英語(yǔ)等文化基礎(chǔ)課的學(xué)科重要性被弱化了，導(dǎo)致課時(shí)壓縮、內(nèi)容精簡(jiǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。 關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué) 多元滲透 學(xué)習(xí)熱情 當(dāng)下，技工院校圍繞“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，加強(qiáng)校企合作，強(qiáng)化學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，取得了一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。然而，隨著改革開(kāi)放不斷深入，經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際交流合作日益頻繁，社會(huì)迫切需要有一定英語(yǔ)技能的高素質(zhì)技術(shù)工人?！ ∶鎸?duì)教學(xué)現(xiàn)狀和時(shí)代需求，如何走出一條具有鮮明技工教育特色的英語(yǔ)教學(xué)之路，成為眾多技工院校英語(yǔ)教師的新課題?！ ∫?、情感滲透，知情交融 教育部頒布的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中將情感作為教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)提出，足見(jiàn)情感教育在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性。 首先，教
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