20xx教學工作參考總結小學學期教學工作參考總結-展示頁
2025-01-17 02:40本頁面
【正文】 教改特色 學校領導深化教育科研第一線，積極參與和指導教改實驗，校長及中層干部都承擔和參與教育教學課題研究，構成由校長領導——教務處、教科室治理——教研組、課題組落實的教科研治理網(wǎng)絡。因而，推行素養(yǎng)教育必須把改革的觸角延伸到教學領域，打一場教學內(nèi)部的“攻堅戰(zhàn)”。每節(jié)課教學后，全體老師對本人的教學行為都能進展反思，提出改良的方法，并在學校教育教學研討活動上交流研討，大大提高了培訓的實效性。第二，每學期初都組織全體老師參加以學校為培訓點的全員培訓，以骨干老師和中青年學科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學錄象、寫心得體會等培訓方式，提高了培訓工作的水平?！ W校施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略，制定并施行了“136910”工程，即一年入門，三年達標，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方名師。全體老師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，構成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風。以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體老師?！ ?三)加強老師隊伍建立，提高老師綜合素養(yǎng) 首先，加強師德師風建立。二是政治、業(yè)務學習例會制，每周一放學后為政治學習時間。三是各處室之間的例會和聯(lián)絡制度?！叭緩健保阂皇菍W校領導與骨干老師組成“督導團”進展的隨堂聽課。各學科每周固定時間、地點開展活動，通過傳幫與互相交流引領老師提高課堂質(zhì)量，協(xié)助學生高效學習。建立和健全各處室之間的例會和聯(lián)絡制度，構建以學校章程為主線的評價體系，構成了“兩條線、三途徑”的層級治理網(wǎng)絡系統(tǒng)。學校以《教育法》、《老師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門公布的教育行政法規(guī)和文件為依照，標準教育行為。堅持開拓課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。堅持以人為本，打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的開展為中心的教育體系，以促進人格開展、認識開展和身體開展。教學工作參考總結小學學期教學工作參考總結 小學學期德育教學工作總結 近幾年來，學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，確立了“以人為本，注重校本，為老師成功搭臺，為學生開展奠基”的辦學理念，發(fā)揚“自主文明博學創(chuàng)新”的精神，大力加強德育工作,積極推進素養(yǎng)教育，全面提高教育學質(zhì)量，獲得了可喜的成績?；貞涍@些年的工作，我們的主要做法是： 一、標準治理 (一)更新教育觀念，深化教育改革 首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現(xiàn)“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”?！ ∑浯?，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事?！ ?二)健全制度，完善體系 學校建立了校長負責下的德育、教學一體化的層級治理網(wǎng)絡，明確各處室、教研組、備課組的職責?！皟蓷l線”：一條線為“教務處——教研組——備課組——老師”，其核心一環(huán)為教研組。另一條線為“政教處——年級組——班主任——學生”，班主任居于重要地位，并更多地
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