20xx教學工作參考總結小學數(shù)學教師個人教學工作參考總結-展示頁
2025-01-17 02:15本頁面
【正文】 師個人教學工作總結1 本學期，我在學期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學教學工作。針對本人對該班不熟悉的情況，我及時與班主任交換學生的信息，理解每位學生的學習情況，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動開展”為中心的教學思想，注重學生的個性開展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，構成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高本人的教學水平，并順利完成教育教學任務。為了上好課，我做了下面的工作： 在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真研究教材，課堂教學真正表達“老師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，開展學生心理。在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維才能的同時，有認識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法。在進展計算才能訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊考慮：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進展自覺檢驗。平時要求學生對標題中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清晰工整、標準，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的適應，端正認真學習、刻苦研究的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立考慮和克服困難的精神。樹立學習的決心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信本人有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對本人失去了決心。我所教六年級的差生比擬多，他們根底比擬差，學習數(shù)學非常費勁，屢次測驗都沒有及格過。針對這種情況，在課堂上我有認識地
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