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正文內(nèi)容

20xx庸懶散浮拖自查報(bào)告-展示頁

2025-01-17 02:08本頁面
  

【正文】 常心浮氣躁。
(四)治浮方面。特別是遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問題壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁情緒,導(dǎo)致批評(píng)學(xué)生時(shí)言辭過重,使學(xué)生產(chǎn)生較大的敬畏心理。
(三)治散方面。平時(shí)在教育教學(xué)工作中要求學(xué)生做的多,而對(duì)自己要求的少。
(二)治懶方面。工作作風(fēng)不夠扎實(shí),有時(shí)存在急于求成的情緒。我結(jié)合自己的工作實(shí)際,認(rèn)真落實(shí),對(duì)思想、學(xué)習(xí)、工作、紀(jì)律等方面進(jìn)行自我剖析,仔細(xì)查找自身存在的問題,剖析思想根源,發(fā)現(xiàn)自身在一定程度上存在以下問題,現(xiàn)將存在的問題剖析如下:
一、存在問題
(一)治庸方面。庸懶散浮拖自查報(bào)告篇一:個(gè)人庸懶散浮拖自查報(bào)告材料
個(gè)人庸懶散浮拖自查報(bào)告材料
【個(gè)人庸懶散浮拖自查報(bào)告材料】
按照部門《關(guān)于整治庸懶散浮拖活動(dòng)方案》的要求,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)的文件精神。通過學(xué)習(xí),對(duì)自己日常工作中的認(rèn)識(shí)、思路、能力、行為有了更清晰的分析。固守陳舊的知識(shí),不善于提升新知識(shí)。平時(shí)的理論學(xué)習(xí)抓得時(shí)緊時(shí)松,對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,不求甚解,而且沒有發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的精神。平時(shí)只做好自己的本職工作,其他的事情能不做就盡量不做,少做少錯(cuò)。批評(píng)與自我批評(píng)開展得也不好,對(duì)于自己的小缺點(diǎn)、小差錯(cuò)有時(shí)得過且過,懶得去徹底改正。有時(shí)精神不夠振作,當(dāng)手頭工作較多時(shí),有時(shí)會(huì)存在一定的急躁情緒和煩躁心理。工作思路還不夠?qū)?,日常工作中與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。工作中,有時(shí)工作作風(fēng)不踏實(shí)、浮躁。有時(shí)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象、學(xué)習(xí)不再狀態(tài)時(shí),處理問題缺乏耐心。對(duì)學(xué)校的安排、領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,對(duì)自己要求不嚴(yán),總認(rèn)為自己的主要任務(wù)是教學(xué)工作,只要把教學(xué)工作做好了就“一好遮百丑”,殊不知學(xué)校工作一盤棋,往往因?yàn)樽约旱摹巴稀?,影響了學(xué)校工作的進(jìn)度,甚至給學(xué)校帶領(lǐng)負(fù)面影響,這是自己缺乏大局意識(shí)的表現(xiàn)。與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思想不能在日常工作中得以運(yùn)用,焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。在自身學(xué)習(xí)上研究思考問題的力度不夠。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深進(jìn)。工
作思路不寬,相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好,工作中有時(shí)滿足于得過且過。
自我要求不嚴(yán)。有時(shí)說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境,沒有過多考慮會(huì)造成什么影響和后果。這是造成工作作風(fēng)不實(shí)、拖沓的直接原因。
三、整改措施
今后我將把創(chuàng)新發(fā)展、開拓進(jìn)取、扎實(shí)有效作為教育教學(xué)工作的動(dòng)力和目標(biāo),把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作能力做為重點(diǎn),充分發(fā)揮自身作用,展示自身才能。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)定信念,牢記宗旨,不斷增強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。愛崗敬業(yè),教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),求實(shí)創(chuàng)新。
(二)在教育教學(xué)工作中,
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