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20xx電工電子實(shí)訓(xùn)工作參考總結(jié)-展示頁(yè)

2025-01-17 01:17本頁(yè)面
  

【正文】 與調(diào)試我才認(rèn)識(shí)到安裝和調(diào)試是一個(gè)特別困難而又需要耐心的任務(wù),但是它的目的和意義是十分嚴(yán)重的?! ?shí)訓(xùn)的第二個(gè)訓(xùn)練是裝配電子門(mén)鈴,并進(jìn)展調(diào)試。在實(shí)訓(xùn)中沒(méi)有太多的東西需要我們?nèi)ハ?,更多的是要我們?nèi)プ?。在操作中有許多要留意的地點(diǎn),有些東西與我理論上明白的不一樣。這五步看似容易,事實(shí)上需要一定的練習(xí)才能較好的掌握。焊接時(shí)金屬加工的根本方法之一?! ”M管本人工作上獲得了一些成績(jī),但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長(zhǎng)的希望還有一定的差距,今后我會(huì)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高本人的教學(xué)藝術(shù)、育人藝術(shù)?! ?chuàng)立和諧課堂,注重對(duì)學(xué)生輔導(dǎo),使學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)課堂是學(xué)生的主要園地,是保證質(zhì)量的陣地,注重課堂教學(xué),把和諧帶入課堂,使課堂充滿活力,只有寬松、平等、和諧、生動(dòng)、充滿活力的氣氛,才能誘發(fā)學(xué)生的制造興趣、制造思維,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每一個(gè)咨詢題的設(shè)置都能激發(fā)學(xué)生去探究、去交流,每一個(gè)點(diǎn)評(píng)都能鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生,使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。  對(duì)學(xué)生的耐心不夠,有時(shí)會(huì)急躁,提高嗓門(mén)。  三、存在咨詢題  教學(xué)中反思不夠,不能把反思及時(shí)記錄下來(lái)。沒(méi)學(xué)過(guò)的學(xué)生聽(tīng)不明白,在講授過(guò)程中,用到數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)更是一竅不通,有的學(xué)生直截了當(dāng)和我說(shuō):“老師別講理論了,直截了當(dāng)叫我們干活吧,講我們一點(diǎn)也聽(tīng)不明白”。盡管我的做法收效不大,一些學(xué)生好習(xí)慣還未養(yǎng)成,但我不灰心,我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活?! ≡谄綍r(shí)教的過(guò)程中我以身作則,不管是平時(shí)上課,依然實(shí)踐操作,我都特別留意本人的言行舉止是否得體,把每一個(gè)環(huán)節(jié)做細(xì)、做好。使本人在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的根底。電工電子實(shí)訓(xùn)工作參考總結(jié)  第一篇:電工專(zhuān)業(yè)老師工作總結(jié)  一、思想認(rèn)識(shí):  在教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的第十八次代表大會(huì)議精神,自覺(jué)熱愛(ài)教育事業(yè),一直不忘人民老師職責(zé),愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名老師,我從本身嚴(yán)格要求本人,通過(guò)政治思想、學(xué)問(wèn)水平、教育教學(xué)才能等方面的不斷提高來(lái)塑造本人的行為?! 《?、教學(xué)根本情況:  我所教的班級(jí)是13預(yù)科1班電工理論課,9名學(xué)生,9名學(xué)生中有一名從高二過(guò)來(lái)的,剩下的有3名學(xué)生上到初三下學(xué)期,其余的都是沒(méi)上初二或剛上初二的,可見(jiàn)大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)物理里面的根本電的知識(shí),電學(xué)理論知識(shí)薄弱。尤其在教室衛(wèi)生方面,平時(shí)我隨手撿起地上的紙屑,隨手關(guān)燈,隨手關(guān)上不記得關(guān)的門(mén)窗等等,盡量讓學(xué)生從我的言行中遭到感染,從而起到潛移默化的作用?! ≡诮痰倪^(guò)程中,學(xué)過(guò)的學(xué)生不愛(ài)聽(tīng),厭學(xué)情緒嚴(yán)峻,而且本人不努力。這部分學(xué)生在干活中也是一味的模擬,不會(huì)本人去考慮某一個(gè)電路應(yīng)該怎么樣連,電路圖變一下形,依然不會(huì)?! ?duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、堅(jiān)持不夠,存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象?! 「牧即胧骸 〖訌?qiáng)對(duì)課堂和對(duì)學(xué)生的反思,做到每節(jié)課把遇到的咨詢題記錄下來(lái),考慮處理方法,同時(shí)和同組老師一起研究方法的可能性,總結(jié)出設(shè)和本人的教學(xué)方法。  協(xié)助學(xué)生克服驕傲急躁的現(xiàn)象學(xué)習(xí)好的學(xué)生,過(guò)一段時(shí)間往往會(huì)出現(xiàn)驕傲、急躁的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)滿不在乎,總覺(jué)得本人高高在上,尤其在實(shí)踐理論學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)勁頭缺乏,上課聽(tīng)講也不認(rèn)真,針對(duì)這種現(xiàn)象,我對(duì)他們進(jìn)展挫折教育,成心出些難題讓他們?nèi)プ觯?dāng)他們出現(xiàn)大量錯(cuò)誤時(shí),那種傲氣就不見(jiàn)了,在此根底上,向他們講授處理的方法和技巧,拓展他們的思路,使同學(xué)們學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變,真正做到舉一反三,提高教學(xué)成績(jī)?! 〉诙弘姽る娮訉?shí)訓(xùn)總結(jié)  在一周的實(shí)訓(xùn)中,我們實(shí)訓(xùn)剛開(kāi)場(chǎng)的一項(xiàng)訓(xùn)練確實(shí)是焊接。其根本操作“五步法”預(yù)備施焊、加熱焊件、熔化焊料、移開(kāi)焊錫、移開(kāi)烙鐵。在這之前我對(duì)焊接的操作都有一些理解,在本人拿起烙鐵操作的時(shí)候我才深深的感遭到,看似簡(jiǎn)單的東西,實(shí)際上并非如此。焊接最需要留意的是焊接的溫度和時(shí)
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