20xx教師批評學(xué)生的技巧-展示頁
2025-01-17 01:16本頁面
【正文】 師批評學(xué)生的技巧二、批評后要給他改正的機會
對學(xué)生進行懲罰教育時，因為我們的對象是學(xué)生，有些錯誤學(xué)生并不能一下子改掉，所以，我們還必須”。最后好象被老師說服，但自尊心受到嚴(yán)重的傷害，從此與老師產(chǎn)生心理隔閡，對教師產(chǎn)生偏見，影響了正常的師生關(guān)系。然而許多教師喜歡把辦公室當(dāng)作批評學(xué)生的場所，認為辦公室里氣氛嚴(yán)肅，對犯錯的學(xué)生具有威懾力。一般來說，性質(zhì)較為嚴(yán)重、影響較大或者帶有普遍性的人和事，宜進行公開批評，以達到防止事態(tài)發(fā)展的目的。同樣一件事情，批評的場合恰當(dāng)與否，關(guān)系到批評效果的好壞。教師批評學(xué)生的技巧 在教育過程中，教師要心平氣和地直面學(xué)生的不足和失誤，采用學(xué)生樂于接受的教育方法，幫其改正錯誤，促其不斷進步，今天小編給大家分享一些教師批評學(xué)生的技巧，希望對大家有所幫助。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
教師批評學(xué)生的技巧一、批評學(xué)生要注意場合
學(xué)生犯了錯誤，批評的場合與效果的關(guān)系十分明顯。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生犯錯誤的性質(zhì)、程度和學(xué)生的性格、脾氣選擇適當(dāng)?shù)膱龊祥_展批評。反之，則應(yīng)采取不公開批評的方式，以達到既糾正了偏差，又防止了因小題大作而傷害被批評者自尊心的目的，從而給學(xué)生創(chuàng)造認識和改正錯誤的良好環(huán)境。有的學(xué)生性格內(nèi)向，自尊心極強，在辦公室里當(dāng)眾受責(zé)，會讓他感到奇恥大辱，常見到教師唾沫橫飛的訓(xùn)斥，學(xué)生低頭不語的接受。甚至有個別性格暴躁的學(xué)生當(dāng)面頂撞老師，讓老師下不了臺，使問題嚴(yán)重化。治病救人”?？梢圆捎谩?。”。”。等
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