20xx掛職干部自我鑒定材料-展示頁
2025-01-17 01:05本頁面
【正文】 風(fēng)。
除參與學(xué)校的教育教學(xué)及教科研工作之外，每周一次的學(xué)校行政例會(huì)給我感受頗多。學(xué)校具備管理該課程實(shí)施的能力。
在參與七中的教學(xué)和科研管理工作期間，令我受益頗深的還有他們的校本課程《集郵》，我在參與學(xué)校組織的與該課程相關(guān)的一些活動(dòng)和為這門課的主講教師張洪濤老師輔導(dǎo)參加全國的校本課程教學(xué)比賽過程中，發(fā)現(xiàn)了七中校本課程成功經(jīng)驗(yàn)的最可推廣之處就是其充分的合理性，這門課程的成功實(shí)施，充分證實(shí)了校本課程的研發(fā)必須具備以下合理性：課程內(nèi)容體現(xiàn)國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。
目前七中的教師科研水平尚待提高，但問題意識(shí)有所增強(qiáng)，這是有效科研的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)骨干教師課題一項(xiàng)，教育教學(xué)論文十余篇。這一嘗試所獲的心得，我已準(zhǔn)備在今年以專題講座的形式在全市范圍內(nèi)與老師們分享。目前大多數(shù)課題負(fù)責(zé)人對(duì)后續(xù)的研究思路逐漸清晰，他們所做的相關(guān)的實(shí)踐研究，經(jīng)專業(yè)人員實(shí)施必要的理論指導(dǎo)后應(yīng)當(dāng)能夠形成對(duì)教學(xué)具有指導(dǎo)意義的科研成果。
在此過程中，考慮到課題研究應(yīng)達(dá)到兩個(gè)富有實(shí)效的目的，即解決教學(xué)實(shí)際問題和提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我一再向參研人員提出要堅(jiān)守的原則是實(shí)效性原則，在此前提下所實(shí)施的一切研究活動(dòng)向課堂教學(xué)靠攏。七中的教科研工作受到校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立項(xiàng)的省、市級(jí)課題共七項(xiàng)，教師有科研意識(shí)，但科研水平有限，對(duì)研與教的內(nèi)在聯(lián)系也缺少深層次的理解，缺少相關(guān)的理論知識(shí)。教師很喜歡這種直觀的交流方式，我也從中體驗(yàn)到了操作層面的教學(xué)指導(dǎo)的必要性和實(shí)效性。
盡己所能，參與學(xué)校工作
按照學(xué)校要求，我主要參與教學(xué)和教科研指導(dǎo)和管理工作。下面，我分三部分把自己在這寶貴的一年里的所做所想向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、學(xué)習(xí)與工作
不斷學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)
我在這一年里為自己選擇了范梅南的《教育機(jī)智—教育智慧的意蘊(yùn)》、吳效鋒的《教師的使命——指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)》、蘇霍姆林斯基的《帕甫雷什中學(xué)》、弗里曼的原版語言教學(xué)專著Teaching Languagefrom Grammar to Grammaring和一些心理學(xué)文獻(xiàn)，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，并通過專題講座、指導(dǎo)教研活動(dòng)、輔導(dǎo)教師參加賽課、說課比賽等渠道，將學(xué)習(xí)所得與教師分享，在和諧自然的交流氛圍中，以較為通俗的方式，傳遞一些教師應(yīng)當(dāng)具備的理念和知識(shí)，對(duì)他們的教育教學(xué)行為和科研意識(shí)施加一些積極的影響。這是我工作20多年來唯一的一次掛職經(jīng)歷。掛職干部自我鑒定材料 掛職干部有靈感、有想法是必須的。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。掛職干部也同樣必須能整理自己的想法，那么你要怎么去寫掛職干部自我鑒定材料呢?下面由本小編精心整理的掛職干部自我鑒定材料，希望可以幫到你哦!
掛職干部自我鑒定材料篇一 匆匆過去的20xx年對(duì)我來說，是平凡而又特別的一年。從當(dāng)初對(duì)干部掛職鍛煉粗淺的認(rèn)識(shí)到如今對(duì)這一學(xué)習(xí)歷程的諸多感悟，期間所形成的一切經(jīng)驗(yàn)與不足，都將成為我一生難得的精神財(cái)富。
除了以上有針對(duì)性的專業(yè)理論學(xué)習(xí)外，我還認(rèn)真參與了必要的政治學(xué)習(xí)，撰寫了1萬字的《科學(xué)發(fā)展觀》學(xué)習(xí)筆記。
為了及時(shí)了解課堂教學(xué)實(shí)施情況，我在條件允許的情況下經(jīng)常深入課堂聽課，課后與授課老師及時(shí)溝通，及時(shí)向授課老師反饋聽課意見，與其交流看法，探討產(chǎn)生問題的原因和解決問題的途徑。
教科研管理方面我主要參與學(xué)校的課題研究管理、教研活動(dòng)及教師培訓(xùn)工作。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我覺得初始階段的課題培訓(xùn)是非常必要的，所以，我為課題組作了“課題研究的實(shí)施與管理”、“課題研究過程性管理若干問題的探討”等專題培訓(xùn)，并對(duì)七項(xiàng)課題的開題報(bào)告作了逐一輔導(dǎo)，在每一份開題報(bào)告后附上了修改意見，目的是使參與研究的老師明確研究目標(biāo)和內(nèi)容，制定出具體可行的實(shí)施方案。經(jīng)過一年的努力，七中的課題研究雖未達(dá)到理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，但在實(shí)踐層面實(shí)施的研究活動(dòng)所積累的資料經(jīng)過歸類、整理后，會(huì)形成與研究?jī)?nèi)容相關(guān)度較高的印證性材料。
而且，七中的課題研究本著務(wù)實(shí)的態(tài)度，與其它教研活動(dòng)有效整合，形成了良好的互動(dòng)，基本避免了課題研究與教學(xué)力量的內(nèi)耗。除了課題研究外，我在七中參與了公開課、同課異構(gòu)聽課評(píng)課等其它教研活動(dòng)，參與輔導(dǎo)教師參加全國、全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課、說課比賽，成績(jī)良好。在各類教研活動(dòng)中，我始終強(qiáng)調(diào)教研的實(shí)效性原則，并
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1